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些書本上學不到的東西——一些能在現實世界取得成功的非常重要的技能。”
“安迪是個不錯的朋友，”我說，“但他寧願讀書也不願去打棒球，我呢，則寧願玩棒球也不願讀書。所以他在教室裡學得更好，顯得更聰明。但這並不能說明他真的比我聰明。他的高智商只能說明他是一個善於透過閱讀來學習的天才，那麼我也需要儘快找到一條最適合我的路，找到能夠發現更多的差異的方法，我才能學得更快。”
分而增規律
我的學者爸爸笑了，“這就對了，找到能夠迅速發現細微差異的方法，你就能學得很快了。同時你要記住自然界的分而增規律。”他接著說，“就像細胞透過分裂而不斷增多一樣，智力也是如此。當我們把自己的所知一分為二時，我們的才智也隨之增加，如此這般，二分為四，四分為八……我們的才智就會成倍增長。這也叫‘量子學習法’，而不是直線學習法。”
我點了點頭，明白了只要能找到最適合自己的學習方法，我就可以學得很快。“我剛開始玩棒球時，懂得的東西並不多。”我說，“但我很快發現了三擊不中退場、本壘打、打點之間的區別，這就是你所講的智力透過分化或發現細微差異從而得到了提高嗎？” 。。
你的孩子是天才嗎（6）
“完全正確，”爸爸答道，“而且你玩的次數越多，你發現的新的、細微的差異就越多。難道你沒有發現你學的東西越多，你玩得就越好嗎？”
“是的，剛學打棒球時，我一個球也擊不中，現在我已經學會了短打、長打、擊平直球和本壘打。你知道嗎�
