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學琴產生興趣，如果剛開始就是被動地接受，那麼將會影響到孩子以後在其他方面學習興趣的培養。母親開始尋找機會，終於有一天電視正在播出鋼琴王子理查德？克萊德曼的演奏會，平日裡對音樂一竅不通的父母此時卻表現出極大的興趣，好奇的小恬也湊過來跟他們一起看。於是，趙宏抓緊這個機會問女兒想不想學鋼琴，小恬竟毫不猶豫地說想學，母親順勢教育女兒說：買鋼琴需要很多錢，既然想學就一定要堅持下來，否則就不要學；而且學習的過程很苦，但只有能吃苦的人才能最終站在舞臺上接受大家的掌聲。
正像趙宏說的那樣：買鋼琴需要很多錢。對於事業剛剛起步階段的年輕夫婦來說，這不是一個小數目，除了家裡的一部分積蓄外，夫妻倆又向親戚籌措了一些才湊齊了這筆錢。一天，一家三口圍坐在一起，中間的桌子上擺了厚厚一疊人民幣，媽媽把錢分成兩疊，指著上面的一疊對小恬說：這些是爸爸媽媽的積蓄，又指著下面的一疊說：這些是我們從別人那兒借來的，你要好好學琴才對得起爸爸媽媽的辛苦，不能半途而廢。
三人圍坐的那個場景小恬至今還記得，雖然事情已經過去很多年，但卻因深刻而難忘。從那以後，小恬就開始學琴。現在回憶起那段日子，母親趙宏的腦海裡經常浮現的就是炎炎夏日小恬坐在琴凳上汗流浹背的樣子，“那時候家裡條件不好，夏天沒有空調，十幾平米的小屋再擺上鋼琴，整個房間悶熱悶熱的，而且不能吹電扇，因為怕把琴譜吹亂。”在這樣的條件下，小恬經常一練就是兩個小時，有時到了假期能彈四個小時。每天練琴時間的安排是有計劃的，而且要絕對按照計劃實行，到了預定時間就準時停下來，休息十分鐘之後繼續練習，這樣形成了規律，鄰居們甚至可以透過從蘇家傳來的琴聲來準確地判斷時間。
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機會總是留給有準備的人（2）
這樣的訓練是艱苦的，小恬時常坐在鋼琴前偷偷流淚。出於對女兒的憐愛，母親也曾經勸說她放棄，但是女兒的堅持更加堅定了趙宏的決心，她要陪著孩子練下去。趙宏認識到，在這個時候，孩子最需要的是鼓勵而不是強迫，每一次的鋼琴課母親都非常重視，母女倆穿上最漂亮的衣服高高興興地去上課，小恬的幾任鋼琴老師都對孩子產生了很深的影響，“她的第一位鋼琴老師是趙瑋，雖然不是名家，但是在很大程度上培養了小恬對鋼琴的興趣；還有現在的鋼琴老師——著名鋼琴家李青——對她的影響也特別大。”起初是母親用自己對鋼琴老師的崇拜感染女兒，慢慢地，小恬也開始受到老師的感染，不僅是老師高超的演奏水平和深厚的藝術修養，包括老師的服裝、髮式、家居佈置，以及為人處事。對她來說，上鋼琴課是一件快樂的事，母親說：每次的鋼琴課對小恬來說都是一次激勵，使得她回到家裡立刻就想練琴。
趙宏說，他們夫妻倆雖然對音樂一竅不通，但卻抱有一種很單純的喜愛，而且非常羨慕懂音樂的人。為了進一步培養孩子對藝術的興趣，從小恬學琴開始，夫妻倆就經常帶孩子去聽音樂會，“記得那時候一場許忠鋼琴音樂會的票花去了我們一個月的工資”，雖然起初不大懂，但他們仍然表現出很濃厚的興趣，每次去聽音樂會，一家三口都要精心準備，讓孩子覺得這是一件很重要的事。“剛開始的時候，一場音樂會小恬差不多有半場的時間是在睡夢中度過，但隨著年齡的增長和鋼琴學習的深入，她對音樂越來越感興趣，現在不管學習多緊張，只要有好的音樂會她是必須要看的。”慢慢地，聽音樂會成為了一種不可或缺的生活方式，在孩子緊張的學習、工作之餘，在經歷了成績下滑的失意之後，聽一場音樂會勝過了父母的千言萬語，小恬會迅速地從緊張的狀態或者失落的情緒中擺脫出來，重新以飽滿的熱情投入到學習中去。
在對音樂熱切向往並懷有樸素感情的父母的指引下，小恬對藝術產生了濃厚的興趣，在初中二年級的暑假她順利透過了業餘鋼琴十級考試。當被問到“既然你很喜歡音樂，為什麼沒有選擇專門來做”時，蘇小恬說：“我還不是屬於特別有天賦的，家裡也沒有人懂音樂，我父母都是學理工科的。只是當作一種業餘愛好，平時彈起來的時候心情也特別舒暢。”對於小恬一家來說，學習鋼琴的最終目的並不是出於某種實際的需要，用趙宏的話說，“更主要的是培養了她吃苦耐勞的精神和良好的學習習慣。”正所謂曲不離口、拳不離手，鋼琴的學習也需要持續不斷地練習，為了保證學習的連貫性，蘇琪和趙宏夫妻倆放棄了很多外出旅遊的機會，有時甚至包括春節在內的很多節假日都
