領孩子走進世界名校

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果我打擊她一下，孩子的創造力和想像力也許從此就泯滅了，但是我要是鼓勵她一下，她總不得分將來怎麼考試呢？”後來，母親想出了一個辦法，“我們在她的面前表現出驚喜、佩服，讚揚她的想像力和創造力。並且告訴她，平時不重要的考試可以充分發揮想像力大膽寫，不要在意分數，抓住機會多練，重要的考試要嚴格按要求寫，保守點，能得分就行。”

母親給女兒支的招兒似乎與學校的教育策略有些牴觸，但在她看來，沫思的這種想像力和創造力是難能可貴的，應該得到保護。“所以，沫思做任何事情，包括在學校組織班會，她覺得跟別人做得一樣沒意思，要麼不幹，要幹就一定跟別人不一樣。”

母親說，女兒什麼都想發明，是一個頗具創造性思維的姑娘。李沫思的這種創造性常常表現在日常生活中。“游泳時，她覺得游泳鏡太卡眼眶，容易出黑眼圈，就想發明一種無框的游泳鏡。還有一次，她跟老外一起到孤兒院做義工，給嬰兒洗澡，她跟我說，給孩子洗澡特別費勁，就想發明一種有鬆軟支架的嬰兒專用洗澡盆。”

思維活躍的李沫思總會迸發出各種奇思妙想，她發明了一種行動式微型可調靜音耳塞，“在上自習或者坐火車的時候，旁邊有人說話，自己要看書需要安靜的時候就可以用。但她說其實一點動靜沒有也挺可怕的，於是就發明了一種可調的”。透過向專業人士求教和多次研究實驗，這種靜音耳塞終於試製成功�