像500強一樣經營自己

第7部分 (第1/4頁)

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問題5：你認為你未來從事與所學專業毫不相關的職業的可能性有多大？為什麼有這方面考慮？（這個問題，反映出你的專業興趣，你的職業發展傾向，以及你對未來發展的規劃。）

學生隨機回答

學生1：我大學所學專業，是自己選擇的，應該說，還是比較感興趣的。

大學生的問題與困惑（3）

學生2：我所學的專業，是高考時學校調劑過來的，沒有太大的興趣吧，但目前又無法換專業。

學生3：我這個專業，有哪些用人單位，我不是特別清楚。它們對人才的要求，好像各個單位都不同，我還沒去了解過。

學生4：今後的職業領域？我大概想過吧，但是怎麼想的？我也說不上來。這個專業，好像是會到模具、熱流這樣的行業吧。我們是朝鮮族，所以主要關注韓企，但韓企具體有哪些，說不上來，總歸，學好外語沒錯。

學生5：其實我將來不打算從事本專業工作。

學生6：是否從事本專業工作，這個要看以後各個行業的發展情況吧，哪個行業的發展前景不錯，發展潛力比較大，我就可能轉到這一行業去就業，反正現在跨專業就業已經很正常了。

學生的困惑

困惑1：對自己所學專業毫無興趣。原因有兩方面，一是為了能進這所大學才選擇這個專業；二是本身並無明確的興趣愛好，對大學學習缺乏激情。

困惑2：“來不及”去了解未來的職業發展領域。從以上同學的回答中，我們看到，很多大學生實際上還“來不及”去了解自己的未來職業發展領域，對專業相關的職業領域的典型用人單位、這些用人單位有什麼特點以及它們對人才有怎樣的要求，幾乎都沒有進行任何考慮。這是大學生學習中一個很大的問題。試想，如果你對自己所讀專業——即便你不準備在本專業就業，也應該瞭解其他自己希望就業的專業領域——對未來可能的職業發展領域、典型用人單位一無所知，你怎樣確定自己未來的發展目標呢？當然，有人也許會說，我們不應對照一個職業來發展自己，我們不是直接可以供市場選擇的椅子、桌子，而應是一塊塊好的木材，可以被社會組織用來做椅子、做桌子。這無疑是對的。但是，你要知道，自己這塊木材，是可以作為木材的喬木還是難以派上用場的灌木。適當瞭解社會的需要，是必要的。

困惑3：對專業學習的意義“似是而非”。很多學生並不能清晰地說出專業學習的意義何在，也不知道自己透過這樣的專業學習，能提高哪方面的能力與素質。因此，他們也就無法正確對待相關的課程學習與專業訓練。

我們的問題之三（關於學歷評價）

問題1：你對學歷高低有何看法？學歷對就業有很大影響嗎？（每個同學對自己的學歷會有不同的看法。有的認為自己的學歷太低了，自己根本沒辦法說出口。還有的說現在的專科生太“劣勢”了，專科生還不如以前的高中生，對應的，現在的大學生不如以前的大專生。還有的說我只有讀到研究生，才能去就業，沒讀到研究生是找不到好工作的。）

問題2：你對你的學歷感到自卑嗎？（讀書本是一件好事，追求知識、提高能力、素質，完善自我的讀書，任何時候都是需要的。但是一些同學選擇讀書，純粹是為了一個學歷、一個學位、一紙文憑。拿考研來說，有調查顯示，只有不到20％的學生，考研是為了今後從事學術研究，更多的學生直截了當地說，是為了緩解當前的就業壓力，是為了提升自己的學歷層次，以使自己今後就業有一塊更好的、更高階的敲門磚。）

問題3：畢業之後你進一步深造（專升本、考研）的用意何在？（之所以要問大學生深造的用意，就在於讓大家明白自己內心的需要，不要到了再去讀書的時候，才發現自己的目標是與現實相悖離的。這將影響大家進一步的學習計劃，以及長遠的職業發展規劃。）

學生隨機回答

學生1：我認為學歷，在你就業的第一步，是非常重要的。但是如果你只有學歷，本身沒有能力的話，以後進入單位之後，發展也是不行的，所以學歷不能代表一切。