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一組，他弄壞了我的鉛筆。”。 最好的txt下載網
第2章 教育的根本是教會孩子做人（12）
媽媽覺得周小萍這樣做不對，就跟她講了“負荊請罪”的故事：將軍廉頗屢建戰功，不服藺相如以口舌之勞身居上位，欲加凌辱。藺相如卻以國家利益為重，屢次忍辱避讓。廉頗知道事情的原委後，深感慚愧，於是，揹負荊條，上門請罪，並感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”兩人終成刎頸之交。
最後媽媽告訴周小萍：“只有懂得寬容的人，才能真正贏得別人的尊重。奔奔不小心弄壞了你的鉛筆，你要原諒他，這樣才是好孩子。”周小萍聽後認真地點了點頭。
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故事是教育孩子的重要手段，國內外有體現寬容品質的小故事，父母可以藉此教育孩子。透過故事還能夠教會孩子站在別人的立場、角度上考慮問題，有利於孩子去理解別人的想法與行為，讓孩子對別人的痛苦感同身受，激起孩子的寬容、善良之心。
美德七：謙虛
——讓孩子把翹起的“尾巴”放下
謙虛是一種美德，是孩子進取和成功的必要前提。謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。驕傲自大的孩子常會與外界形成隔膜，這將使他們的心胸變得很狹窄。
【教子現場】
沈從武是一個初露才華的男孩，但他驕傲自大，不能正確評價自己。沈從武在初中三年級時就立志要當作家，併發誓要當著名作家。若他能為此努力學習，腳踏實地讀書，認真地寫作，這樣的雄心壯志沒有什麼不好。可是沈從武並沒有這樣做，而是天天想入非非，要當“在文學史上永遠閃耀著光芒的大作家”，他認為自己天生具有大作家的氣質，說什麼“我最大的資本就是年輕，有成年人無法比擬的青春激情，有激情就足夠了。”
沈從武說：“老師都是些庸人，在課堂上只會照本宣科，講些重複的死理論。一萬句裡找不到一句精彩的格言和奇特的妙語。”沈從武討厭一切“該死的書本”和“枯燥的知識”，討厭讀書，沈從武說書都是成年人、老年人寫的，而他要創造！要突破！
對學習的不屑與對老師的不敬，使沈從武的成績一路下滑，然而他把父母的勸告輕蔑地視為“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考試中，沈從武的數學考了十七分，外語考了二十四分，連語文也只得了六十分。後來他開始投稿，頻頻投稿，卻屢遭退稿，他便罵編輯：“不識貨、勢利眼。我這種少年才俊的作品，竟然也不發表！”父母聽了他的這些話，只有暗自搖頭嘆息。
【專家解析】
謙虛是成功的基石。即使再有才華的人，也不能忽視這一點。在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女更容易產生驕傲自大的情緒。
造成孩子驕傲自大、目中無人的原因主要有以下幾個方面：
一是父母對孩子的影響。有些父母由於自身條件比較優越，總是表現出一副揚揚得意、目中無人的姿態，經常會流露出對他人的不屑。如他們經常議論同事的缺點，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會受到影響，只看到自己的長處，而嘲笑別人的短處。
二是家庭生活條件優越。優越的家庭條件容易滋長孩子虛榮自傲的心理，使孩子養成愛炫耀自己、嘲笑別人的毛病，如孩子經常穿漂亮的衣服，就會看不起那些穿舊衣服的孩子。
三是大人們過多的誇獎。孩子經常得到大人們的誇獎，就會認為別人不如自己，導致孩子看不起別人。如果父母經常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就會認為別人都不如自己，從而產生自負心理。
第2章 教育的根本是教會孩子做人（13）
取得一點成績並沒有理由驕傲。父母要讓孩子認識到，自己還小，知識少，經驗少，要有認真學習的態度，有“三人行必有我師”的心態。只要謙虛就能向別人學到東西。驕傲自大，必然影響自己的進步。
父母要讓孩子知道，驕傲自大是一個可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的，要想離開這口陷阱，就必須戒驕戒躁。
擁有謙虛的品德，這對於孩子各項能力的發展都具有正面的幫助。但是想教匯出謙虛的好孩子，父母能否為孩子做出好的榜樣以及對孩子的教養方式都有著舉足輕重的作用。有這樣一副對聯：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。父母千萬不能讓孩子像蘆葦那樣對自己沒有正確的認識。
