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短暫沉寂。
“還是不對！”
“這觀點站不住腳！”
“對，不可能是高鶚寫的！”
“雖然沒有證據，可，可這還要什麼證據啊？”
好多不是《古典名著鑑賞》選修課的人也議論哄哄了，不過到了這時候，大家都也覺得這次的課是來值了，因為無論張燁的觀點如何，這次的公開課用屁股想也知道，肯定能轟動教育界和文學界的！
學霸宋學姐就那麼一直站著根本沒坐下了，因為坐下後她還得站起來提問，太麻煩了，對於張燁的觀點她有太多問題，只見她一舉手，又直接說話了，“對不起張燁老師，您的觀點我還是接受不了，後四十回是高鶚所著的證據依舊不足以說明問題，資料太少，憑空想象太多，而且高鶚就是個負責整理書卷的人，也不具備書寫《紅樓夢》的素養，不可能續寫得那麼好。”
張燁搖搖手指，“小宋，這你可就錯了。”
“為什麼？”宋學姐反問。
其他北大的師生們也看向張燁。
張燁又信誓旦旦地放了話，“高鶚是具備續寫《紅樓夢》的素養和條件的，而且在那個時代，我認為也只有高鶚具備！呵呵，大家別這樣看著我，你們對高鶚的瞭解可能不夠，多半隻是知道他是一個整理者，卻不知道他的其他背景，如果大家不相信，好，上面我是從資料的角度上論證，下面我就從情懷的角度上說一說，嗯，這段其實不是重點，講不講都可以，你們想聽嗎？”
“想！”
“當然要聽！”
“必須的啊！”
宋學姐也點頭。
不認同是不認同，但大家還是想聽。
張燁一嗯，“那我就簡單說說，高鶚一直掛著儲存者傳播者和整理者的頭銜，其實好多人都不清楚，其實高鶚的文學素養才是他最光彩奪目的。”他看見下面的曾教授微微點頭，便道：“曾教授看來是瞭解的。”
曾教授肯定道：“張老師說的對，凡在有目，諒皆欣賞——這是那個時代的人對高鶚的評價。”
張燁笑道：“是這樣的，高鶚是一個非常有才華的人，用困厄失意、才華過人八個字足可概括高鶚的一生，落魄不遇，使他與曹雪芹有類似的人生體驗，早年的科場淹滯、晚年的平淡仕途使他始終處於悲苦困厄的心緒體驗中，這使他能夠在情感上理解和貼近曹雪芹，完成那個動人心魄的悲劇結局，此外，我們只要翻一翻資料還能知道，高鶚為人忠厚，常常勖勉、規勸弟子們克盡忠孝，走舉業之路。他的八股文寫得很好，思力精到，筆力雄健。在詩文中，他還常將人生如夢的感傷情懷抹上一層佛老色彩。所有這些，我們在《紅樓夢》後四十回中都可以依稀感覺到，所以從情懷的角度講，高鶚是在那個時代最適合續寫《紅樓夢》的人，他也是有能力做到的！”
一頓，張燁道：“我先前說過高鶚續寫的紅樓有點跟前面格格不入，但那只是個人風格的不同罷了，我沒有否定高鶚，相反我還很尊敬他，他為紅樓續寫了結尾，方便了《紅樓夢》的廣泛傳播，高鶚是做出了極大貢獻的！”
汗！
怎麼越說越真了啊！
一個歷史系的北大高材生突然舉手說話了，“您說的這一切，都是建立在《紅樓夢》八十回後是人續寫的前提之下的，我覺得現在不是爭辯到底是高鶚續寫還是某個無名氏續寫的問題，而是……您憑什麼說《紅樓夢》只有八十回是曹雪芹先生的原稿？憑什麼說一百二十回的《紅樓夢》是被人續寫的，而不是曹雪芹先生的原作？就憑清代詩人一首詩和帶有八十回字眼的小注嗎？”
張燁失笑道：“你還挺激動。”
那歷史系的學生哭笑不得，“能不激動麼，您說的太顛覆認知了，合著我們這麼多年的歷史課都學錯了？合著整個共和國的教育界都犯了一個低階錯誤？連四大名著之一的《紅樓夢》的作者都沒搞清楚？”
這也是大家不相信張燁的最主要的原因！
這麼多專家，這麼多學者，難道所有人都錯了？不可能啊！
雖說真理往往是掌握在少數人手中的，可你丫這也太少數人了啊！存著這個觀點的就你一個人啊！
一個是教育界和學術界，權威中的權威。
一個是張燁，文學圈的流-氓，播音主持圈的刺頭。
你說誰更值得相信？答案已經一目瞭然了，問都不用問！
“我們是沒證據反駁您……”
“對，但您也反駁不
