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禮堂外。
亂哄哄的動靜傳出去了。
門口有幾個數學系的北大老師路過。
“嗯？裡面怎麼那麼亂？”
“出什麼事了？這不是公開課嗎？”
“那個主持人張燁的公開課吧？這麼鬧？還有驚叫？”
“汗，這是上課呢還是拍恐怖電影呢啊，至於這麼叫喚嗎？一驚一乍的，不就是講個課而已麼。”
擦身而過，幾人走了。
樓下也有好多學生聽到了禮堂內的動靜，也都納悶的很，誰也不知道里面到底出什麼狀況了。
只有身在公開課現場的人才知道，張燁丟擲了一個多麼驚人的言論！
膽大啊！
簡直膽大包天！
敢提出這種想法的人，往往不是天才就是瘋子！
站在講臺後面，看著下面學生老師和記者一張張震驚的臉龐，張燁下意識地直了直腰板，感覺這一刻無比莊嚴，也有那麼點榮幸。因為在張燁那個世界上有一個人——他叫胡適，曾任北大校長，民國初期，胡適和俞平伯就提出，《紅樓夢》後四十回與前八十回在藝術性和思想性的不相符，並大膽猜測了後四十回的續寫之人，引起了軒然大波，張燁現在要做的其實就是胡適和俞平伯當初的工作，而且恰恰是在時任北大校長鬍適的北大這個學府，不得不說，這可能就是命運的安排，至少迷信的張燁很信這個，所以他要講好，他要把他那個世界所有人都知道的真相揭秘出來，這是對曹雪芹先生的尊重，也是對《紅樓夢》這部著作的尊重！
“張老師！”有人舉手。
一看，正是大三的學霸宋學姐。
張燁掛著笑，“請講。”
宋學姐起立，她也確實想拋下成見和以前的固化認知，可是她做不到啊，她真有點接受不了張燁的推斷，“如果按您的推斷，後四十回不是曹雪芹先生寫的，那是誰？誰能這麼以假亂真？”
所有人都豎起耳朵聽著。
張燁看看她，答道：“你這句話稍微有兩個問題，第一，我剛剛說的並不是推斷，而是板上釘釘的事實，至於為什麼我會這麼說，我後面會一一表述和分析的。”對於這些，張燁很肯定也非常確定，所以說起來十分堅決，是誰續寫的可能還存在爭議，但後四十回肯定不是曹雪芹原筆，這是一點都沒爭議的，“第二，以假亂真這個詞我覺得不妥，可能所有人都覺得後四十回和前八十回文字上很適應，情節上也算相襯，但我不這麼認為，我反而覺得格格不入，當然，這個也放在後面慢慢說，至於你問後四十回是何人所作，這我是能現在就回答你的。”
宋學姐問道：“是誰？”
張燁笑笑，這次沒有肯定，而是用詞嚴謹道：“我推斷是高鶚！”
誰？
高鶚？
怎麼會是高鶚啊！
好多學生們面露狐疑，顯然不知道這個名字，但是也有很多北大教授和學生，都是知道這人的！
宋學姐更加無語，“高鶚是《紅樓夢》的整理者和儲存者，對《紅樓夢》的傳播儲存做出了很大貢獻，他，他怎麼會是作者？這簡直是無稽之談，而且高鶚壓根和曹雪芹先生不是一個時代的啊！他們倆怎麼會一起創作《紅樓夢》？”她這麼一解釋，好多不瞭解的北大學生們也知道高鶚是誰了。
整理者成作者了？
系主任常凱歌都想轉身走了，這小張越說越離譜了啊！
張燁卻還是那個坦然的表情，“我沒有說高鶚和曹雪芹一起創作《紅樓夢》的，我的觀點是，《紅樓夢》因為種種不明的原因八十回以後的原稿遺失了，高鶚作為紅樓的追捧者，續寫了四十回！”
記者們瞪眼，稿子遺失了？
宋學姐叫道：“這不可能！”
李英起身道：“這沒有根據啊！”
“是啊張老師。”周學長也道：“您為什麼這麼說？”
張燁一笑，“不是沒有根據，其實是有根據的，只不過大家先入為主，誰都沒有注意過，所以遺漏了眼前的很多東西，我現在要做的，就是幫大家睜開眼，看一看原本大家早應該看到和發現的事情。”
說罷，張燁翻開手裡的教案，抽出一張紙來走到投影儀前面，將資料打在後面的投影上，以便大家看到，“我這裡有一首詩，當然不是我寫的，而是清代傑出詩人、詩論家、著名書畫家張問陶所作，這首詩叫《贈高蘭墅同年》，嗯，這首詩的內容其實並不重要，寫的一般，文學性也不高，重要
