窮人的認知就是富人的財富來源

人有兩面性 (第3/5頁)

這個世界上有兩套規則。這個世界上它不是單純的， 只存在一套規則，它是一陰一陽之為道，有陰陽兩面兩套規則。

那我們在書本兒上課，本兒上學到的是陽面的，是第一套規則， 就是我們經常能夠看到的啊，我們大家都心知肚明的啊，

這些透明的，反正這個陽面的。那另外還有一個叫陰面的，這個 東西學校裡是不教的啊，你是書上看不到的，

進入社會以後你才會能夠感受到遭到社會的毒打，以後看到人性 的醜惡以後。以後被傷害，被背叛以後，你才能慢慢的領悟體會得到，

但是有有的人領悟的快，有的人領悟的慢，有的人領悟的深，有 的人。領悟的淺，

我希望今天啊，能夠把這個東西講透啊，能夠讓大家更快速的去 領悟，為什麼這個世界上會形成兩套規則呢?首先，

這個世界它有兩套教育規則，那封建社會的時候平民呢?他學的是一套啊，這個第一套規則，這第一套規則就是主要講儒家思想。

儒家文化那麼達官貴族，他們這套教育規則呢?是第二套教育規則，他們講的內容主要是法家思想啊，當然也有儒家思想。

你想平民學的就是仁義禮智信，溫良恭謹，讓那達官貴族的子女， 他們學的不僅僅是這些，還有權謀術，

讀心術，御下術，帝王術。也就是說貴族啊，他們不僅僅學習儒 家，

他們還要多學一門課啊。啊，然後還要學法家的啊，這些權術啊， 權謀啊，

這些教育，那因為他們要更好的駕馭啊，普通人。所以他們要學 這個東西，但是為什麼這些東西是陰面，

因為貴族他不希望普通的老百姓能夠學會這些東西，因為學完之 後可能會拿來對付自己。所以他們也會保密，最終就會在一個小範圍 之內去流通平民教育，教育的仁義禮智信，

溫良恭儉讓，然後教育出來的是一個什麼樣子的呢?首先，教育 出來的是一個局中人，那局中人這個思維，

它就是第一套體系教育出來的啊，教育出來這個局中人吶。這個 局中人是什麼?局中人就是一個棋子啊，就是一個羊，就是一個聽話的，遵守規則的，這樣一個人。那麼,第二套這些 打狗棍。

貴族的教育體系，教育出來的是什麼呢?教育出來的叫祖局者， 那祖局者呢?就是下棋的人啊，

他叫牧羊人。啊，它是能夠靈活的變通，而且制定這套規則，駕 馭人的人，

所以因為這兩套教育規則，歷史上幾千年一直存在，我們也看到 了在過去的2000多年當中。階層是非常的固化啊，老百姓非常的聽話啊，

貴族能夠很好的駕馭整個階層非常的固化，想突破階層是非常難的，這兩套教育規則其實。其實是根深蒂固的，那我們現代的這些家長也會出現兩種不一樣的教育思維。

比如說同樣是給孩子報鋼琴的培訓班，第一種思維的家長會說，

我希望有一天我的孩子能夠在舞臺上眾星矚目，能夠表演，能夠有這 種光環。

能夠得到大家的掌聲啊，這種感覺太好了，那還有一種思維的家 長，他會說我希望我的孩子能夠學習之後懂得這門藝術，哎，

能夠有能力欣賞這門藝術。有一天，他能夠坐在包廂裡給這些臺 上彈鋼琴的人鼓掌和打賞。大家有沒有發現?兩種思維，

一個叫局中人思維， 一個叫組局者思維。當然，現代的社會，它 是一個文明社會，

我們不能夠武斷的說哪一種思維是正確的，哪一種是錯誤的。但 是我們可以去用這種思維讓自己有更廣闊的教育思路，你是希望自己 的子女教育成局中人。還是希望把自己的子女教育成一個祖局人啊，

所以說我們每一個家長都可以重新的審視我們自己的這種教育 理念，你是屬於在哪一個體系當中?這兩套教育規則同時存在，那麼 也分裂出來了。兩套的社會規則，那麼第一套規則，這些公平正義，仁義理智，道德啊，然後這個 是表面的，

陽面的。第二套規則是隱藏在背後的利益規則。那因為第一套它 是一個明的，它可以掛在嘴上說它可以做旗幟掛起來啊，懸掛起來，

比如說像梁山好漢，對吧?梁山懸掛替天行道的大旗。但實際上， 你說他們心裡到底想的是什麼?

對吧?是光耀門媒啊，是升官發財啊，是千秋大業。對吧，

可能並不是什麼替天行道，但是這個東西是可以當做旗幟掛起來