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徒弟的生命安全，師傅也是把招都想絕了，來幫徒弟樹立安全意識。
在當年文化不高的師傅們看來，小小的皮之苦，是讓徒弟們長記的最好辦法。
而對老幾輩的工友們來說，到了退休時能全胳膊全腿囫圇回家，那是莫大的福氣。用行內話來說，是“師傅板的好”。
這個“板”字，很內涵，被“板”過的人都懂，它不僅包含皮之痛、斥責之尬、管束之拘，也承載著護、關切和責任。
武文傑捱了車輛的三巴掌固然不爽，但正是這讓他感到痛的提醒，讓他樹立起了在生產現場的安全意識。
他發現，安排丁娟娟來現場實習，可能是個錯誤的決定。
非但是由於她的安全意識與現場要求差距較大，更主要的是，自己能不能有什麼方法，幫她樹立和強化安全意識。
車輛的“三巴掌”，在她這裡顯然是行不通的。
“頭頂防墜落”這一課，一開始就讓她趕上了。
也許是安全帽不合適，也許是怕壓壞了髮型，丁娟娟在聽老師作基本況介紹的時候，一直把安全帽拿在手裡。
武文傑猶豫了一下，用手勢示意她把安全帽帶上。
丁娟娟回饋的表意思是：“一定要戴它嗎？”
武文傑態度堅定地點點頭。
丁娟娟無奈地戴上了。
校辦工廠這裡的廠房沒有天車，起重還是用老式的電葫蘆。
丁娟娟學著作電葫蘆時，對頭頂上的危險毫無感覺，一次次讓提著重物的掛鉤從頭頂掠過。
要是用車輛的法子，這會兒就該上去在她頭頂上拍一巴掌了。
可武文傑哪敢，他只能用自己的招。
