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回到家的席思雯，腦海中浮現的依然是李天明與李子楓對詩的場面，以至於母親叫她吃飯她都沒聽見。
“發什麼呆呢？吃飯了。”母親說。
席思雯心不在焉地扒了兩口飯之後，就開啟了電腦開始搜尋起陶淵明。
那個時候的電腦雖然沒有滿目琳琅的應用軟體，但搜尋引擎早已普及。
陶淵明的詩大多描寫的是田園風光的美好動人，抒發的是他在鄉間生活的舒心愉快，字裡行間裡有對於官場的厭倦，對自己選擇後的如釋重負，以及對自然和自由的熱愛。
席思雯一手託著下巴，一手移動著滑鼠，眼神緊緊鎖在螢幕上。
席思雯好奇，這種好奇居然是今天突然才有的，她好奇古代男兒幾乎志在考取功名，建功立業，為何陶淵明在正當壯年時選擇逆流而下，歸隱山林？
網上的答案五花八門。
有人說，陶淵明起初的確有兼濟天下的壯志，但他出身寒門，當時社會的高官幾乎都被門閥士族壟斷，如此一來，即便陶淵明為官再好，也難以晉升，仕途渺茫。
看陶淵明的官場履歷，他的確做的都是祭酒、參軍、縣丞一類的芝麻小官，不僅壯志無法施展，還要苟合辱身與一些官場人物周旋委蛇，這使陶淵明的思想開始轉變，躬耕自足、追求心靈的淡泊未嘗不是另一種人生。
當然，也有人說，陶淵明其實本性就崇尚自由，追求心態的閒適和優雅，所以自然也就沒有什麼思想轉變的過程。
陶淵明的歸隱被這類學者總結為兩點：一是陶淵明本性使然，二是社會現實使然。
陶淵明在詩裡寫道，就任縣令，是為生計所迫，後來辭職也是因為“質性自然，非矯勵所得，飢凍雖切，違已交病”，由詩可見，陶淵明寧可餓肚子，也不願意繼續在官場上阿諛奉承。
席思雯盯著電腦裡“陶淵明”三個字，思緒停滯了很久。
高二的她，還在這個屬於她的社會里廝殺，她好似已經習慣了拿著屠刀，全副武裝，保持一個英勇戰士的樣子，她已經這個樣子很多很多年了，她的目標如此清晰，就是打敗與她坐在同一個屋簷下學習的同學。
陶淵明所放棄的，席思雯認為自己無法放棄，她在想，這是不是就是陶淵明成名的原因？
棄眾人所不能棄，樂眾人所不能樂者，偉人也。
“九點了，你還不寫作業？”母親的聲音從門口傳來。
席思雯的思緒被霎時間拽回了現實，她趕忙關掉了瀏覽器，緊接著關機回到了自己的臥室書桌前，開啟書包掏出練習冊。
看著練習冊中排列整齊的數學題，席思雯自嘲地笑笑，自己剛才在幹嘛？
陶淵明與自己有什麼關係？
陶淵明與高考有什麼關係？
那些古人究竟為何要為官，又為何要歸隱，李子楓究竟能背出多少詩句，這些與上一個好大學有什麼關係
席思雯想著這樣學語文效率太低了，背那麼多詩，不過就是讓古文理解順暢點，作文文采好一些罷了，綜合成績的提高依舊要靠背考點，原來李子楓上私教課浪費了這麼多時間，怪不得他的成績依舊不如自己。
席思雯想到這裡，微微搖了搖頭，開始做起數學題來。
只不過她睡覺前，居然心血來潮從書櫃裡翻出了搬家時沒扔掉的《唐詩三百首》。
席思雯當然不是要背詩，她只是想找到李子楓說出的那句，自己沒有聽過的“緣溪花木偏宜遠，避地衣冠盡向南”出自哪裡。
原來，這是唐代詩人郎士元的作品，席思雯從書中知道了“避地衣冠盡向南”指的是西晉末年，中原士庶大舉遷居東南的意思，史稱“衣冠南渡”。
後來，席思雯就在這首詩的背景，安史之亂的故事中睡著了。
其實，李子楓遠遠沒有席思雯想象中的厲害，隨意給一個字，李子楓就能立刻搜尋出如此多的詩句，這明顯不是半吊子上課李子楓的風格。
詩詞比賽，只不過是李天明每次看到李子楓心不在焉時，跟他玩的遊戲，為了讓李子楓對這類遊戲感興趣，李天明都會提出比較誘人的獎勵措施。
剛開始只要李子楓能背出三句，李天明那周就不佈置家庭作業；接著李天明又提出如果李子楓能背出八句，不僅沒作業還提前八分鐘下課。
“那是不是我能背出50句，就提前50分鐘下課？”記憶力正處峰值的李子楓興奮一句。
“可以，但是同樣的詩句兌換時間的次
