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數只能三次，三次之後若在想提前下課，要拿新的詩句換。”李天明這麼說，無非也是想讓李子楓鞏固得牢一些。
除了逼李子楓重複夠次數，李天明也會盡力把每首詩背後的故事告訴李子楓，加深理解和記憶。
李天明這麼做確實有私心，因為他很想把自己感興趣的東西以及自己的專業教授給學生，既然在學校裡當不了語文老師，那麼私下補課順帶教教學生古詩詞，也算是對李天明內心不甘的一種彌補。
李天明為此也特別與李雲生透過氣，詢問是否可以在週末補課時間教李子楓語文。
李雲生知道李子楓所有科目中最差的就是語文，到這個科目一般也沒有學生特別補課，一聽李天明本身就是漢語言專業畢業，李雲生馬上點頭答應，一箭雙鵰，何樂不為？
何況李子楓的語文成績兩三年下來確實進步不小，原來全班墊底，現在已經是中上了。
“‘南’字我們比過無數次了，我覺得你這麼做，完全就是想把席思雯也拉下水。”遊戲廳裡剛換好遊戲幣的李子楓朝李天明道，彷彿看透了一切。
“怎麼能叫拉下水？我這是讓你在喜歡的女生面前展示才華。”李天明說著上了模擬賽車的駕駛座。
李子楓也坐了另一輛遊戲摩托車上，一邊投幣一邊道：“我已經不喜歡她了，不過我覺得她不會下水的，我這樣不在意你教學效果的學生，全桂市沒幾個，你好好珍惜吧！”
李天明聽後笑笑沒接話。
此時，遊戲音樂同時在兩臺機子音響裡公放了出來，只聽一個女機器人的聲音道：“ready？go！”
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