系統逼我拯救世界，然後，，

第4章 校園霸凌，正義出擊 (第2/3頁)

門口。霸凌者們不僅往原主身上潑灑墨水，還把她的衣服扯破，周圍一群人在旁邊起鬨，原主絕望地哭泣，卻孤立無援。蘇瑤看到這一幕，心中的憤怒達到了頂點，她衝上前去，用身體護住原主，怒視著霸凌者。

蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合之前找到的那些被霸凌的同學，帶著收集好的證據，先找到了學校的教導主任。教導主任的辦公室裡，氣氛異常凝重。教導主任看著這些證據，臉色變得十分難看，眉頭緊緊皺成一個“川”字。

“這些都是真的？”教導主任皺著眉頭，聲音中帶著一絲震驚和憤怒問道。

“千真萬確，主任，我們不能再讓這種事情繼續發生了。”蘇瑤目光堅定地看著教導主任，語氣中充滿了不容置疑的力量。

教導主任表示會嚴肅處理此事，但蘇瑤知道，事情不會這麼簡單。果然，霸凌者得知訊息後，不但沒有收斂，反而更加囂張。他們在學校裡公然挑釁蘇瑤和其他同學，放出狠話，要報復蘇瑤和那些站出來的同學。甚至在課間休息時，故意在蘇瑤經過的地方設定障礙，試圖讓她出醜。有一次，蘇瑤差點被他們放在地上的繩子絆倒，摔得膝蓋淤青。不僅如此，他們還在網上散佈關於蘇瑤和被霸凌同學的謠言，試圖抹黑他們。但蘇瑤依舊堅定，她鼓勵同學們不要害怕，大家團結一心，一定能戰勝霸凌者。同時，她也收集了這些謠言的證據，準備一併處理。

蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合同學們，向家長們揭露了霸凌者的行為。家長們得知真相後，無比震驚和憤怒。有的家長當場落淚，心疼自己的孩子遭受這樣的折磨；有的家長則怒不可遏，要求學校必須給個說法。在家長們的強烈要求下，學校召開了家長會，專門討論霸凌事件的處理方案。會上，家長們各抒己見，有的要求開除霸凌者，有的要求學校加強管理，還有的希望能對霸凌者進行心理輔導。蘇瑤也在會上發言，她詳細講述了霸凌者的種種惡行，以及被霸凌同學所遭受的痛苦，呼籲大家共同努力，徹底解決霸凌問題。

在家長和學校的雙重壓力下，霸凌者終於受到了學校的嚴厲處分，被記大過並留校察看。他們的家長也對其進行了嚴厲管教，原本囂張跋扈的霸凌者，此刻耷拉著腦袋，再也沒有了往日的威風。

然而，事情並沒有就此結束。霸凌者的家長並未善罷甘休，他們暗中指使一些社會閒散人員在學校附近堵截蘇瑤和原主。一天放學，蘇瑤和原主剛走出校門，就被幾個染著怪異髮色、穿著奇裝異服的人攔住去路。這些人威脅她們不要再追究霸凌事件，否則後果自負。蘇瑤毫不畏懼，大聲呵斥他們，並迅速用手機錄下影片。這些人見勢不妙，罵罵咧咧地離開了。蘇瑤知道，這是霸凌者家長的又一次挑釁，她立刻將此事告知學校安保部門和警方，警方介入調查，給了霸凌者家長一個警告。

與此同時，學校裡出現了一些匿名的紙條，上面寫著對蘇瑤和被霸凌同學的威脅話語，諸如“你們別太得意，會讓你們付出代價”之類。這讓原本稍有好轉的校園氛圍又變得緊張起來。蘇瑤沒有慌亂，她和老師一起在學校展開排查，調閱監控，試圖找出幕後黑手。經過一番努力，他們發現是霸凌者的一個好友所為，此人因不滿霸凌者受罰，試圖透過這種方式嚇唬大家。學校對其進行了批評教育，並給予相應的紀律處分。

一波未平一波又起，學校即將舉辦一場重要的文藝演出，原主報名參加了一個舞蹈節目。然而，在演出前一天，原主發現自己的演出服裝被人惡意剪破，道具也被毀壞。蘇瑤意識到這又是霸凌者或其相關人員的報復行為。她和老師一起緊急調配資源，重新為原主準備服裝和道具，同時加強對後臺的安保措施。在演出當天，蘇瑤還特意安排了幾個同學在後臺看守，防止類似事件再次發生。最終，原主的節目順利演出，贏得了全場掌聲，這也讓原主的信心得到了極大的鼓舞。

在處理這些事情的過程中，蘇瑤發現學校周邊的一些小商販為了牟利，向學生售賣一些帶有暴力、不良導向的文具和玩具，這在一定程度上影響了學生的價值觀，也間接助長了霸凌風氣。她聯合一些家長和老師，向相關部門反映情況，對這些小商販進行了整頓，淨化了學校周邊的環境。

此外，學校組織了一次戶外實踐活動，在活動過程中，霸凌者的幾個家長竟然試圖在活動地點製造混亂，干擾活動進行，想要給學校施壓，從而減輕對自己孩子的處罰。蘇瑤提前察覺到了他們的意圖，與學校領導和活動組織者溝通，加強了現場的安保力量。當這些家長試圖鬧事時，安保人員迅速將他們控制住，避免了事