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因為要根據對方辯手說的話，進行反駁。
認真做某一件事時，時間就過得飛快，一節課過去。
下課了大家還在準備，小白和我是一組的，他問我準備得怎麼樣了，我說：“還好。”
小白讓我給他看看，我毫不猶豫地給他看了我自己準備的稿子。
“哇，你自己想的哦。”
小白看完還給我，驚訝地問道。
我搖了搖頭：“也在網上找了的，你的給我看看。”
小白害羞地笑了笑：“算了我寫的太差了。”
“哦。”
我撇了撇嘴，表示無所謂，輸了又能怎樣，反正我自己會盡力。
這其實像是一個團體遊戲，但也可以自己單飛，或者幫助團體一起獲得勝利，就像李健說的。
又或者，大家都準備充分了，每個人都發揮很好，大家一起贏，沒有誰拖後腿。
很快，上課鈴打響。
老袁走了進來，讓我們把桌子移了移，方便我們激情辯論。
辯論開始前老袁又說了一些要求，比如辯手起身辯論時，要自我介紹，同時要說一句關於辯題的文言文、詩句、名言名句。
梁遠抱怨：“啊~這麼麻煩啊！”
老袁宣佈辯論賽正式開始，一般是由正方開始辯論。
所以是左右兩旁的同學先開始，他們左看看右看看，就是不看看自己，玩的好的叫自己好朋友趕緊先上。
“我來。”
最右邊的小策站起身，老袁帶頭給他鼓掌加油打氣。
掌聲結束後，我們的目光全都看向小策。
“青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。
大家好，我是正方辯手小策，我的辯題是擁有青春重要。
回憶青春在我看來，只是遺憾後悔當初的自己，沒有好好珍惜擁有青春的那段時光。
擁有青春，遠比擁有青春的感受重要，因為，我們無法預知在青春裡，某一刻的價值，直到他成為回憶…”
小策講到這，我就忍不住想要反駁了，於是舉起手來，班上一些人看向了我，老袁做了個手勢，示意我等會。
等小策講完，班上同學還沒開始給他鼓掌時，我就唰地一下站了起來。
每個人講完都要鼓掌，那得多麻煩？
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
大家好，我是反方辯手陳林生，我的辯題是青春的感受重要。
剛才小策同學說了，我們無法預知某一刻的價值，直到它成為了回憶，這裡的回憶，難道不是對青春的感受嗎？
小策同學開頭又說了，回憶青春是遺憾後悔當初青春裡的自己，那這不是衝突了嗎？”
班上的人開始起鬨，都看著小策，我聽見小白小聲對他同桌王宇說了句：“陳林生這是咄咄逼人啊。”
“我…”
小策欲言又止，無話可說，老袁示意我繼續說。
“擁有青春的感受，意味著你能在未來的任何時候，再次擁有青春。
這可以是十年後，高中朋友叫你去吃燒烤，再一起去爬小城的牛山寺，夏天一起去峽谷瀑布…”
我話還未說完，老袁打斷：“哎這不建議哦。”
“我的發言到此結束。”
我笑了笑，班上的同學也笑了，因為時間問題，我只講了一分鐘。
多說無益，我發現，這個辯題出來的時候，就已經沒有辯論的必要了。
其實，無論小策講的，還是我講的，都是對的。
為什麼我不能同時擁有青春和對青春的感受呢？
我現在就還在學校，我也感受到此刻的氛圍，是以後不可能再擁有的。
但，他們不這麼覺得，辯論得很激情，都上手指著罵了，要不是老袁在旁邊，他們能吵起來。
小白也站起身講了一分鐘，但他的聲音很小，自己都忍不住笑場了，他的開場白很長，以至於講完就下課了：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。
大家好，我是辯手小白，我既不是反方，也不是正方，我的辯題是擁有青春的感受和擁有青春同樣重要……”
小白話還沒說完就下課了，但他的辯題屬實是驚訝到我
