班主任兵法2·實戰篇

第5部分 (第3/4頁)

們以具體的指導與幫助。晚自修的時候，我指出了一部分學生背書速度不快的原因。我先複習了一下昨天推薦給他們的繞口令“Mike　likes　to　write　by　the　nice　bright　light　at　night。”我要求他們快速地一口氣把它連續說盡量多的遍數。然後，我又在黑板上寫了一個新的繞口令“That　black　lad　was　very　sad　because　his　dad　had　died　in　a　bad　accident　in　that　factory”。我同樣要求他們大聲朗讀，越快越好。１分鐘之後，我把這句話擦掉，然後問有多少同學這句話背熟了。超過三分之二的同學都舉了手，我隨便點了一個同學起來，請他背。果然背得很熟。我看時機成熟，就問他們，這句話其實很拗口，但是我們這麼多同學不但會背了，而且非常流暢地背了下來，原因在哪裡呢？接著，我就指點他們背書的方法，先把課文理解了，然後每一句都像背繞口令一樣背得滾瓜爛熟，最後，再把所有的句子連起來背，尤其注意句子與句子之間的連線，一篇課文就可以很快地背下來。

我瞭解到最快的同學已背到３２篇，便選擇了後面第３６課的一段課文。我示意全班安靜，翻到第３６課，大家用老師剛剛教的方法試試背一下這篇文章，我說。選擇第３６篇是因為這一課相對比較容易，很容易見到成果。全班同學再一次集體進入熱火朝天的背書狀態。令我意想不到的事情發生了，我剛剛背到一半，孟啟就舉手說，他已經背完了。啊！我大驚失色，因為此時才剛過了４分鐘！你背背看，我說。孟啟馬上開始背。只見他胸有成竹，穩如泰山，只用了２１秒就背出了全文。我問他，這篇文章以前看過嗎？孟啟搖搖頭。我向他翹起大拇指，嘴上說，太厲害了，我真是服了你了！

１０分鐘的時候，我也背熟了全文。我放眼全班，許多同學也差不多背熟了，很多同學在進行自測呢。我拍手示意停止。我告訴全班學生，孟啟只用了５分鐘就背出來了。我特意加了１分鐘，怕其他同學自信心受打擊。然後我請孟啟在全班背一遍。孟啟很快又表演了一番，這回，他反而有些緊張，用了２２秒。我問還有誰覺得自己背的很熟？忻江舉起了手，我請忻江背，也背得很好。我們同樣報以熱烈掌聲。

我清楚地意識到，今天，全班同學在背書這個問題上，無論是理論還是實踐，都得到了極大的提高。我的心裡特別高興。套用一句學生日記裡的話：每一天都有收穫，這種感覺真好！

神秘的33課

晚自修臨近結束時，金雪耀突然對我招招手。我走過去，什麼事？我問。老師，今天回去，您能不能把第３３課讀一遍。怎麼了？我問。您肯定破不了我們的記錄的，金雪耀神秘地說，我們的記錄太嚇人了。哦？我來了興趣，真的嗎？你們的記錄是多少？不告訴您，金雪耀還賣起了關子，這麼說吧，如果您用的時間超過２６秒，就不用跟我們比了。我眼珠一轉，笑著說，好，我回去試一試，明天早上告訴你。不過要是明天早上我裝著什麼事也沒有發生的樣子，那就說明我用的時間在２６秒以外了。

今天發生了太多的事情，我都來不及喘息，晚上回去又得奮發圖強了。

棋逢對手

### 星期五

一早，我就去教室。今天早自修不是我，應該是雍海濤。我去教室有兩個目的，一是告訴金雪耀我第３３課的朗讀速度，二是取日記本。今天是星期五，學生下午就要回家，我必須很快地把日記本批完。

我對金雪耀說，我用了２４秒讀完第３３課，不過當中有個別地方讀的不是很清楚。金雪耀和孟啟兩人一起看著我，他們有些吃驚，可是也不是很意外。是２４秒整嗎？金雪耀問。不是，我說，２４秒３８。呵呵，金雪耀笑起來，我是２４秒整，孟啟是２３秒３５。真的？我看著他們倆。其實我沒有告訴他們，我最快一次也讀到了２３秒多，可是，有幾個地方讀得不清楚也是事實，我有點心虛。

金雪耀與孟啟兩個人位置在一起，他們倆水平相近，都是班級裡背書的頂尖高手。孟啟是學校大型節目的主持人，有語言天賦，金雪耀小時候在美國待過，英語發音純正。他們倆相互幫助，相互競爭，形成一種齊頭並進的局面。我很滿意他們二人的表現，記得上個星期，我就看出金雪耀實力不俗，我對金雪耀說，你要爭取做我們這個班級的“頭羊”啊！金雪耀笑笑說，我一定爭取。

一個學生如果有高處不勝