班主任兵法2·實戰篇

第14部分 (第3/4頁)

坐著，男生站著唱歌。喇叭裡放的是Tension的歌《我們的故事》。我拿了個小板凳，和學生坐在一起，認真聽歌。

我已經準備好了，如果他們問我，老師你為什麼來了，我就回答他們，因為明天的畢業典禮老師不能參加，所以今天特意來看你們排練。我估計，這句話一定可以感動他們。

可是沒有學生問我這個問題。他們只是友好地朝我笑笑，然後繼續排練。一名女生坐到了鋼琴前，彈起《分手快樂》的伴奏曲，其他女生都站起來，開始演唱。我從未這麼認真地傾聽學生唱歌，這首歌原來是誰唱的我不知道，但是旋律非常優美，女生們唱得很認真，很投入，她們的嗓音竟如此美妙！我以前從來把她們當小孩子一樣，我要求嚴格，是的，我得到了很多，學生們都很尊重我。可是，我也失去了很多，失去了很多其它方面的快樂。

女生演唱完，又有男女生各兩名站起來演唱了《在我生命中的每一天》。他們是清唱的，我與其他學生一道認真地傾聽。演唱完，我們一起熱情鼓掌。

學生收拾東西準備回去了，放在平時，我可能早就趕他們走了，但是今天，我卻寧願他們多排練一會兒。平時的他們在排練時，總是要打打鬧鬧，浪費很多時間，可是今天，為什麼竟然這麼高效？我等著有學生問我那個問題，可是，一直到熄燈鎖門，也沒有人問。

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傷感的畢業典禮前夜（2）

我很失望，我跟著楊良一起走出音樂教室，只聽得楊良說，我今晚要狂背歌詞了。放在平時，我可能會說，課文也要背！但是現在，我只是拍了一下他的肩膀，嘴裡說了聲，好啊！

我回到４１７辦公室。意外地發現幾位老師圍在一起，一位年輕的女教師正在哭泣。原來她晚自修值班時，被一名高一的男生氣哭了。女教師平時比較民主，和學生比較平等，也常開玩笑。只是這次，男孩不守紀律，女教師去管他，男孩一時生氣，講了很多很不好的話，其中有一些話甚至是對老師的人身攻擊了。女教師邊說邊抽泣，旁邊好幾位老師都在勸她。我也走過去，沒說什麼，只是站在那裡讓她感受到關心她的人有很多很多。他們勸了很多話，年輕女教師漸漸止住了哭泣。和學生要保持距離，否則會受到傷害。我本來想對她說這句話的，可是，最終，沒有說出口。

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刻苦是永恆的助推器

六月十一日 星期五

最初的時候批改學生日記，我是很有激情的。可是，再有激情也架不住每天批閱這麼多的日記，每次日記幾乎相當於一次作文啊！於是，我有些厭倦了。每天都要寫幾千字的評語，都快要把我的大腦寫空了。

記得第一次改學生日記，一個小時之內就全部看完，評語寫好。但是自那以後就再也做不到了。總覺得那些日記本，像是看不完的樣子。只好把這些筆記本分成幾份，一段時間看一份，這樣，不太吃力，時間花得多一些，也能完成。那是最困難的時候。

現在，感覺又不一樣了，學生的進步感染著我，感動著我。每天一上班，最想看的就是學生的日記。在克服了困難之後，我又重新喜歡上了閱讀學生的日記。這是另一種境界，不是單純意義上的喜歡，而是有體驗的喜歡，不是表面層次的喜歡，而是內在層次的喜歡。

郝志遠是這個星期被我重點表揚的學生。生活老師告訴我他只要在宿舍裡就是認真地背書。在今天交上來的日記中，他寫道：

從小到大，我憑自己天生的一點資質，只需在學習上花很少功夫就能獲得很大成就，而看到一些同學苦下功夫也是難有成績則是暗自慶幸自己的天資。有句話說得好：上帝為你關上一扇門卻給你開啟另一扇窗戶。自從背課文後，我因在記憶方面遲鈍得可以，第一單元平均要一小時背一篇，第二單元平均要一個半小時背一篇，而且還是總結了許多技巧才達到這個水平的。一段時間，我真恨自己，記性那麼爛，覺得不公平。但我想到以前那些理解不行的同學，我的處境就跟當時的他們一樣，我想，方法只有一個，花更多的時間。老天爺已經在我過去的十五年中給了我很多優惠了，現在該是靠拼命努力來推動自己前進的時候了。就跟曾鞏在《墨池記》裡寫的那樣，王羲之“蓋以精力（精神和毅力）自致，非天成也。”可見，無論一個人多聰明或多遲鈍，刻苦才是永恆的助推器。

如果你是一名老師，看到這樣的日記，你會不會喜歡？你會不會還抱怨讓學生每天寫日記然後你每天都要閱評的疲勞？如果每位學生都能寫出