班主任兵法2·實戰篇

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是一旦少了一會兒背書時間，我們有可能就會少背一篇課文。我是個經不起誘惑的人，如果把大部分時間都拿去玩的話，那就難以想像今後的我會是什麼樣子，所以我十分贊同老師的話，大家都應該靜下來學習了，只有這樣才能學好，做好任何事情，必須這樣，我才能進步。我沒時間了，我要抓緊了！

謝舒青的日記總是很深刻，每一次我的講話她都會有自己獨到的理解：

今天，萬老師因為我們不肯下苦功夫背書而批評了我們缺乏艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神。毋庸置疑，來到平和讀書的學生家庭都是寬裕富足的。不管是不是獨生子女，家中一定有人將我們視為心頭肉。在當代中國的大環境下，上述家庭的小環境下，我們這群孩子不說個個是被嬌縱慣了的，也是在蜜糖裡浸泡而成的。但是，我們又接受了良好的教育，腦袋裡的大道理一套一套的，明白嬌生慣養的可恥之處與吃苦耐勞的可取之處，於是就將“嬌生慣養”的習性深深地藏了起來，可畢竟這種習性仍舊存在著，以至每週回到家裡就“復發”一次。

我們很多人都貪圖過奢華享樂、遊手好閒的舒服日子，卻沒有從本質上認識這對於我們的成長有多大的阻礙。有的人認為現在過上了富裕的生活，艱苦奮鬥也就是那種守著清規戒律刻意讓自己吃苦的行為根本就是形式的、多餘無用的。可我認為，艱苦奮鬥是一種精神，任何事業的建立與理想的實現都離不開它。建國興國需要它，我們的學習生活更需要它。就拿我們背書來說吧，每天堅持不看電視不吃零食完成目標中的背誦篇目也可以看作是艱苦奮鬥精神的體現。有時你認為現在少玩了是一種吃虧，可實際上當艱苦奮鬥成為一種習慣時，你就會得到許多許多樂趣，挑戰自我的樂趣。

邢菁菁平時不言不語，可是寫出來的週記也讓人感動：

時間已經過了一大半了，但離目標還很遠，怎麼辦呢？我認真計劃著一天要背的篇目。正在這時，老師走進教室，我看著老師在背書名單上部分同學名字旁貼上黃圓圈，感到好奇，我便湊上前去，這才得知，老師是為了提醒我們時間快到了，我們想要達到目標已經有些危險了。“同學們，這是你們進ＩＢ班之前的準備，如果一開始就是失敗的，一開始就認輸，那麼以後的學習也不會是成功的。希望大家下定決心，人要有志氣。”聽著老師這番話，我又想到了老師曾對我們Ｂ班同學寄予莫大的希望，老師曾期望我們像Ａ班同學那樣背得流利，背得準確。我想Ａ班、Ｂ班同學的差異只是基礎知識的差異，並非做人上的差異，我們同樣可以做得像Ａ班同學一樣好，只要有恆心有志氣有毅力，沒有克服不了的困難。

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“殺手老師”（2）

從前有一個人追求太陽，他一直追著太陽跑，就在人生的最後關頭，他發現太陽是追不上的，但當他回頭的一霎那，他卻發現他已經留下了一串深深的腳印，他努力不懈地追求太陽已經把別人遠遠地甩在了後面。

人活著就是為了爭一口氣，為自己的目標、理想傾注一生，當一個人為自己的目標不懈努力奮鬥，並不惜犧牲自己的一切時，他將是不可戰勝的。我想我們的一生就是中不斷突破一個個的小目標，不斷克服一個個的困難中度過的。

在接下來的時間內，我願不懈努力，不達目的誓不罷休，不斷朝自己抵抗力最大的方向努力，在這美麗的季節裡絕不留下任何遺憾。

邢菁菁這篇週記裡的“追日”的故事真的是寫到我心裡去了。古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下”，其實我當時鼓勵同學定高一點的目標就是這個道理，一個月下來，即使他沒有完成目標，但是透過努力，他畢竟也取得了不小的成績。學生的悟性是無窮的，我又一次深深地體會到了這個道理。

葉子丹對“黃牌警告”作了一番自我反思，其中總結出的自己背書的問題帶有很大的普遍性：

今天全班許多人都被貼上了黃旗，我也是其中一個。在難受的同時，我開始了反思，我和別人都是從第一天從第一篇開始背的，大家的時間都是一樣的，一天二十四小時，為什麼他們能背那麼多篇，而我卻不能呢？首先，我沒有很好地利用好時間，那些背得好的人都是見縫插針，一有空閒就開始背書，時間積少成多就可以背很多課文了；其次，我背書的時候注意力不夠集中，有的時候會開小差，這樣背書的速度會慢很多；再次，我沒有經常複習，好不容易背出的課文很容易就會被遺忘。瞭解了自己的不足之處，我就要去改進。我給自己定了一個目標，每天背