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１２個小組中應該排在第幾位。你們等會兒回去和你們小組的成員商量一下，自己定一個切合實際的目標。然後每個小組再商量一些標語或者宣言什麼的。集訓班結束時我們要進行評比。如果小組成績在前六名，這個小組中即使有個別成員個體沒有達到目標，那麼，也可以免於處罰。可是，如果有人沒有達到目標，他所在小組也不在前六之列，那麼，處罰就逃不脫了。
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小組背書宣言（2）
我這個方法是發動集體的力量來幫助和督促個體學生，有些學生集體榮譽感特別強，這個方法對這部分同學比較有效。如果因為某一些人的關係，某個小組一直拉在後面，同組同學也會給他一定壓力的。我不禁又為我這個主意得意起來。當然，為了配合這個做法，我還得每天公佈各個小組的名次，以給他們一定刺激。
當各個小組把他們的目標和宣言都貼在牆上時，我看了一下，不禁啞然失笑。只見這十二個小組依次寫的是：
無敵第1組；
向前進，向前進，背書的責任大；
像英法大戰那樣，從現在開始實現驚天大逆轉；
飈！沒有理由；
千錘百煉方成才，熬過十天享未來；
目中無人，勇奪第6；
因為堅持，所以勝利；
勝利永遠屬於敢於攀登的人；
我酷！精神酷！
向前進，向前進，我們做第3，沒人做前二；
背書是我們成功的階梯；
背書就是我的家，人人都要愛護它。
晚上，我重新進行了一次背書的競賽。我挑選了後面一篇大家都沒有背到的課文第７０課，選擇了其中一段，說了聲開始，於是大家一起背。這一天總體感覺學生鬆鬆垮垮的，晚自修看樣子也不能很快進入狀態，“星期一綜合症”特徵十分明顯。讓全班一起背書是讓大家很快進入背書狀態的一種方法，是我在實踐中總結出來的，果然十分好使，大夥很快集中起精力投入背書之中。
我是和他們一起背的。這種場合，我總得和他們一起背，我要激勵他們。這篇文章是第三單元的，很有一些難度，１０分鐘過去了，我仍然沒有背得很熟。直到第１５分鐘，我才在２２秒內背完。我觀察了一下全班，已經有幾個學生在自己掐表算時間了。２０分鐘的時候，我看全班大部分同學都背熟的樣子，就宣佈停止背書。然後請同桌的兩名學生相互背書，看對方究竟多少秒能把全部文章背完。絕大部分學生都在３０秒左右，個別的差一點，最好的同學用了１８秒。
最後，在全班同學的關注下，我也當眾背了一下。這些學生，總是要讓我當眾背給他們聽。也好，這也是激勵他們的好機會，我自然抖擻精神，不讓他們失望。我沒有用最快的速度背，但是我儘量把每個單詞的音發準，發飽滿，發大聲。我預感到學生們接下來的困難會很大，我在暗暗地降低時間的標準。我全部背完，有學生幫我記時，用了３５秒。
“殺手老師”（1）
六月十五日 星期二
昨天就有幾個學生生病沒有來。今天，兩名同學依然沒有來，他們還在家裡。
我終於知道我得的是熱傷風，昨天晚上我的症狀與冬天的感冒完全是一樣的，鼻子不通，還不停地流水。但是僅僅過了一夜，就基本好了，也並沒有吃什麼藥。看來我的身體抵抗力還是足夠強的。
上午，學校組織部分教師去浦東新區獻血中心驗血。每個單位都有獻血指標，我們學校被分配了６個名額，我正好輪到今年獻血。獻血之前先要去驗血，因為不是每個人的血都是合格的。上車的時候，我拿了新概念的英語書，在車上或排隊等候的時間，完全可以利用。
獻血中心的人不是很多，由於是專門驗血採血的地方，不是醫院，所以我們幾乎沒有花很多時間排隊等候，量血壓、檢查內臟、抽血，整個過程很快就結束了。車上的人先抱怨為什麼這次又輪到他們獻血，又抱怨學校對獻血者的補貼等福利太少，我則是悄悄地背書。車子回到學校的時候，我又背出了一篇新的課文。
回來之後便抓緊時間批改日記。由於有了星期一一天在學校的適應，加上我昨天的思想工作，星期二的日記好了很多。首先改到項王的日記，項王倒也實話實說：
今天中午老師利用自修課時間和我們談了一會兒，我覺得老師講的話很有道理，其實幾天不打籃球，我們也不會怎麼樣，我們也不會損失什麼，可
