班主任兵法2·實戰篇

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能實現自己的目標，從而證明自己是失敗的！所以，無論如何，這次的目標，一定要達到！

接下來的這個星期對我們非常關鍵，如果這個星期我們取得了很大進展，那麼，以後的日子就好過了。如果這星期再不好好努力，那麼，等待我們的就只能是失敗了。因此，我建議，這個星期，咱們四點半結束之後，所有被黃牌警告的同學都留在教室裡再多背半小時的課文，怎麼樣？

我前面舉了那麼多例子，講了那麼多道理，其實就是為我最後的這個要求做鋪墊的。我要讓他們心甘情願地同意我的要求，因為只有這樣，這項措施，才能很好地貫徹下去。

如果大家都同意的話，我們用掌聲來透過。為了讓這項措施生米煮成熟飯，我這樣倡議，並帶頭鼓起掌來。學生們受我的感染，也都鼓起掌來。好，老師非常高興，看來大家還是很有決心的，有希望！我不忘表揚他們。

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小組背書宣言（1）

由於週末的緣故，許多同學都沒有很好地寫日記。交上來的日記中還有很多是他們星期一一早來補的，質量可想而知。不過，還是有幾篇日記引起了我的關注。其中一篇是一個名叫田彬彥的女生寫的：

老師，你的課的確使我長進不少。我從前是一個非常內向的孩子，其實現在也沒有好到哪裡去。我沒有自信，沒有勇氣，不擅長交友，可以說一事無成。小時候除了學習成績很好，別的都不行。我當過中隊長，但是沒有管理班級的能力。進入了中學，平和這個大家庭給了我溫暖，老師的鼓勵和同學的友誼使我漸漸開朗起來，但是現在上課回答問題或是發言我總是放不開。我發現我的能力真的很差，這些其實我早就發現，我也試圖改變自己，我甚至痛恨以前的自己。老師，你的經歷真的使我感觸很深，很佩服你有那麼大的勇氣。但是，換了我，我一定沒有勇氣。我不是不敢發表意見，而是因為我的語文水平實在差。告訴你也不相信，平時我語文成績只有６０幾分，還有過一次不及格。別人總說數學好的人很聰明，我並不這麼認為，至少還有一個特例，那就是我。我覺得雖然我數學成績不錯，但是我對語文的理解性閱讀真是一竅不通。

俗話說，萬事開頭難，但並不是開了頭，後面就能輕鬆透過每次訓練。我不知經歷過多少次“演講”，但是現在水平還是這樣，並沒有提高。可能這就是老天的安排，我什麼時候才能從苦苦的求知和訓練能力的過程中找到喜悅和勝利呢？

我之所以堅持用寫日記的方式和學生交流，就是因為有許多像田彬彥這樣的學生，你通常很難了解她的內心想法。一個班級有那麼多人，活躍的總是那些人，調皮搗蛋的也總是那些人。如果總是被動地去處理事情，教師很難有時間真正瞭解那些性格內向卻感覺細膩敏感的學生。與學生用日記交流，得益最大的也就是這種型別的學生，因為，他們習慣這樣的交流方式，在日記中，他們會向你展示豐富多彩的內心世界，你會知道，他們其實也充滿幻想，充滿渴望，他們也希望得到別人的關注和欣賞，他們的內心常常在失誤與挫折中苦苦掙扎，而你從外表卻根本看不出來。

我這樣回答田彬彥：

首先，你的語文水平老師認為是相當不錯的，至少，你的日記寫的很通順流暢，表達也十分準確清楚。其次，一個數學很好的人的確有很大的優勢，老師給你講一個小故事。

一個人到寵物商店買鳥，先挑了隻美麗又會唱歌的，老闆要價5000元，之後客人改選顏色較差的鸚鵡，老闆卻要價1萬，因為它會講5種語言，客人因而改要一隻看起來最不起眼的鳥，這回老闆竟要價5萬元，客人質疑，老闆回答：因為它會思考。這個故事說明：思考能力重於一切。在經濟發展的新時代，好家世、好文憑、好相貌都不能成為你的驕傲，唯有不斷思考、創新才能締造新局面，至於磨練思考能力的最佳途徑，莫過於數學。

所以，應該對自己有信心，老師深信，你是一個有潛力的人。至於說到勇氣，老師在大學的時候還在內心中掙扎，不敢嘗試，你現在還沒上高中，已經明確意識到了自己的弱點，並且在努力克服，你已經超過老師了！

既然不同的教育方式會使不同的學生受益，我就不停地想出各種辦法。我想，這些辦法總對一些學生有效的。

下午，我又想了個方法。我把每個小組的小組長召集到一起，我說，剛剛老師看了一下大家的背書榜的情況，我發現大部分小組都是很接近的。我覺得我們每個小組應該有一個目標，在