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己家裡從來沒有盯盯地瞧過飯鍋，或自己來掌握火候，一般都習慣於把桌子上擺好的飯菜吃進肚子裡去。所以這次就有了特大的發現，其中包括體會到了如此這般自己動手的辛苦和樂趣，瞭解到了食物到嘴以前竟然要經歷這麼多道手續等等。所有爐灶的飯菜終於都做好了。校長叫大家在草地上清理出場地，以便各組都能團團圍坐在一起。然後再把飯鍋、飯盒等端到各個小組面前。但豆豆那組卻不得不等一會兒才能把做好的飯菜端過來，因為豆豆心裡早已經打定主意，無論如何也得學媽媽的樣子，做做那個掀開鍋蓋後口裡“啊——噓噓噓噓”的動作。
只見豆豆故意“啊——噓噓噓”地噓了幾聲，又用兩隻手揪住耳垂，然後才說了聲：“好啦！”
雖然不明白這是什麼意思，但還是搓了搓耳垂才把飯菜端到大家面前。同學們誰也沒誇這套動作“很棒”，但豆豆自己卻感到很心滿意足。
大家注視著自己面前茶缸和飯碗裡冒出來的熱氣，肚子早已經餓了，更何況這又是自己動手做出來的飯菜呢！
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於是先唱吃飯歌：“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細細地嚼喲！……”唱完以後再說聲：“我先吃啦！”接下來樹林裡便突然恢復了寂靜。耳朵裡只剩下瀑布那動聽的交響樂章了。校長每次遇到豆豆都要對她說一聲：“豆豆真是個好孩子呀！”
每逢這種時候，豆豆臉上都會甜甜地一笑，然後又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”
並且豆豆也確實認為自己是個好孩子。
的確，豆豆身上確實有很多好孩子的表現。比如：對同學誠懇熱情，特別是那些有生理缺陷的同學，當他們受到別的學校孩
