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諭是這樣認識的！
秦觀緩緩點了點頭，想了想之後，對秦允明說道：“大郎，你既要學習科舉應試的門道，日後回到錢塘縣不妨多向潤之討教，他對科舉的墨義和貼經有深厚的功底，在這方面連老夫都有所不及。”
秦允明想了想，墨義和貼經好像就是考聖賢書上的死知識，只要自己下苦心好好背書，這兩個內容應該不難。此外，堂伯既然說陳教諭對這兩個方面有深厚功底，那豈不是表示陳教諭讀死書、死讀書嗎？
秦觀看出了秦允明的心思，呵呵銷須笑道：“大郎，你可不要小瞧了經義這門學問。雖然是背讀之事，但也是要講究技巧的。除此之外，讀書人不應該只讀書的表面，更重要的是要領悟書的精髓，哪怕是死知識，也是能夠悟出活道理，最終學以致用。”
秦允明恍然大悟，他萬耳沒料到原來古代人都已經有這樣的認識了！
“侄兒明白了，侄兒一定虛心向陳教諭請教。”他回答了道。
之後，三人又閒聊了一些其他話題。臨別的時候，秦觀特意囑咐秦允明次日寺廟晨鐘響起便來找自己。秦允明知道秦觀是要教授自己策論的學問了，連連的承諾了下來，然後才與蘇造告辭離去了。
在接下來的幾日，秦允明每天早上天還未亮就起床，在寺廟裡吃過齋飯，然後又順便多帶一份早點來到了後山茅屋。他將早點服侍著堂伯吃完之後，便與堂伯一起來到石亭學習策論。
而每每到了晌午時分，宗澤、葉夢得與蘇造以及偶爾到來的李綱就會出現，於是秦觀就停止了教樓策論，拉著秦允明與眾人一起遊樂起來。大夥有時候切磋書法，有時候去後山更遠的地方寫詩作賦，總之玩得是不亦樂乎。
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正文 第一百五章
兒切磋書法！時，秦允明很是用心的去觀摩秦觀、宗澤和，鼻等
