開蓋有獎提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
沒一撇，皇上的心意還沒確定，誰又知道那那女人肚子裡是龍是鳳？你這是急什麼？怎麼著，還想謀害皇嗣？可千萬別自作主張，有什麼先跟舅父商量，別像廢太子一樣莽撞。”
趙王瞧不起所有同齡人，更別提事敗了的太子，舅父越拿他跟太子比，他越嗤之以鼻。
自己跟他能一樣？自己是皇帝親生的，高長寬是嗎？
高長寬做的那可是危害江山的大事。
他若對付那謝氏，至多不過是統治階級的內部矛盾。
兩者能相提並論麼，就算事發，皇帝還能將自己給殺頭？
一席話下來，趙王面上喏了兩聲，雖嘴巴知錯了，心裡卻是不以為然。
現在，皇帝叫貴族子弟進宮伴趙王讀書，這旨意一出，酈家自然大喜，趙王也鬆了繃緊的一顆心。
只有陪太子讀書這回事，沒有聽說陪親王讀書的。
皇帝分明已經認定趙王當儲君了。
下朝後，目光敏銳、有巴結心的臣子暗中提前道賀，嘴巴自然不會說是趙王離登儲又近一步，但臉上分明滿滿都是看著未來太子的表情。
年少的趙王雀躍非凡，眼前康莊大道似乎又寬幾尺，哪還記得貴妃腹中礙自己道兒的。
因為添了學生，教學任務繁重，為表勉勵，次日，皇帝親授一柄玉質教鞭給謝太傅。
教鞭上刻有高祖親筆，是本朝教育者們的至高榮譽和權威象徵。
據說高祖皇帝創國初辦了大本堂，將自己的幾個皇子們丟進去讀書。
高祖是布衣起家，那些皇子們剛從庶民轉化成龍子身份，老師們哪兒管得住，一次一老師急了，拿起教鞭狠敲了一名不聽話的皇子的頭。
皇子這下不依了，抱著腫了的腦袋殼兒回去跟皇帝哭，爸你瞧他打我，他今天打皇帝的兒子明天就得打皇帝了。
高祖當時也氣上了，拎著兒子噔噔跑去跟皇后商量，愛妻，看，咱們兒子被一個破夫子打成這樣了，我尊重你意見，你看怎麼叫他好看？是剝皮拆骨還是五馬分屍？！
皇后是高祖糟糠結髮，跟隨起義到登基，得高祖敬重。
皇后說，夫子以孔孟之道在教吾兒，這是好事啊，皇上怎麼還生氣呢，我還嫌不夠嚴呢，來來來打不夠再多打兩下，腦袋不行再打屁股
高祖反省下來，也自知確實有不妥，最後非但沒問責老師，還將那根打了皇子的教鞭刻了字，儲存在宮內，時刻鞭策皇族子弟。
皇子的老師難為，尤其碰上那些有心挑釁的中二學生。
有這神器，卻是方便多了。
手持御鞭，上斥黃天，下問后土，中間訓子弟，管這子弟是太子還是親王，處罰者無罪，誰若強行問責施罰師長，便是為不孝不忠。
幾朝下來，這教鞭易主不多，師長主人過世便收回，大半還是放在國庫。
謝太傅退朝後，廊下迎面碰上呂內侍。
呂內侍抱手恭喜了兩聲雙喜臨門，又瞅一眼老友懷裡物件，湊近低聲：“貴妃傳話太傅，權責該用就用，千萬不要吝惜調教，辜負高祖本意。”
以上自然都是謝福兒的要求。
彼時獵場帳內，謝福兒跟皇帝達好協管後宮的事，又笑盈盈：“還有第二件事”
皇帝精神剛松，又緊繃起來。
謝福兒建議給趙王尋伴讀人員。
皇帝正懷疑，謝福兒又提出賜謝太傅教鞭。
皇帝精明得很：“這已經是第三件事了”
沒混過去的謝福兒訕訕：“反正份屬教育一事，差不多的。”
皇帝也沒跟他拗，反正這些要求不過分，尤其給趙王招伴讀這一茬，更是難得合皇帝的心意，早就在考慮了。
只是沒料到謝福兒竟然會主動提出來。
趙宮人卻不解，事後試探：“貴妃怎麼突然操心起趙王。”
用招伴讀叫那小子沉浸在接近成功的喜悅裡，放鬆些，就別再老盯著自己了。
權當是個障眼和屏障。
更還有一點，謝福兒從啟蒙舍獲取的經驗。
競爭中，才能顯出水平的高低。
身在人群之中，才能凸顯脾性和風範，尤其都是一些同齡子弟。
趙王是龍是蟲，就叫皇帝日後自己親眼瞧瞧。
趙王同學，不管上輩子我同你有沒有仇，你這輩子的作風我卻是真切看在眼裡，實在不能不給你下個絆子，防一防。
不管怎麼，就只能
