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歲，而且也沒有成家，人也比較帥，很受女孩們的喜歡，那麼這樣的師生戀會有什麼樣子的結果？好像法律上也沒有明確的規定師生戀是絕對不允許出現的，可是為什麼會受到大家的排斥呢？
迷迷是真心的希望易囡能和這個帥氣的老師在一起，她想為了戀情，他們一定不會在乎世俗的眼神而結合在一起的。
加油，易囡和白楊，希望你們能找到自己的幸福。
50。第二卷 花開的季節…第五十章 學校裡的帥老師6
白楊看著眼前的易囡一直不說話。他真的無語了，原來這個易囡便是自己要找的易囡。以前在看到易囡寫的文章時，白楊便有種強烈的想法，他想親眼見見這個才女，怎麼她的文章裡滿是溫柔的痛楚，卻蘊含著生的希望。現在他終於是見到了易囡，並且還站在了自己的面前。不過現在他的身份是老師，而易囡的身份卻是自己的學生。
其實他以前也不確定眼前的這個少女便是自己苦心尋找的人，不過在今天自己早早的上完課後，等在教室裡批改作業，一時無事可做的白楊便拿出了自己儲存的報紙，從新又細細的閱讀著上面的文章。儘管上面的內容白楊已經能完全的背下來，不過看著原稿，尤其是每次在閱讀時，依然能帶給自己不同的感官。
現在的歷史科代表還是易囡。一來是易囡的歷史成績本來就是全班最好，甚至說是在全校最好，讓她來當這個歷史科代表是眾望所歸，況且大家都不怎麼對歷史感興趣。雖然說白楊的歷史課講的真的很好，不過興趣這個飄渺的東西可不是靠著一兩天便是能培養成的，所以說需要白楊做的工作還有很多。
二來是白楊心裡有鬼，縱然這個易囡不是自己想見到的那個易囡，不過她的歷史課成績可是全校數一數二的，選擇她還能幫自己做很多的事，沒理由放著這樣的人才不用。
易囡把同學們做好的作業收起來，然後準備一起交給老師批改。雖然這個老師只比自己大不了多少，不過易囡還是不會像別的同學那樣老是喜歡開這個歷史老師的玩笑。不僅在課堂上尊重老師，在課後她也不會說上老師的一句壞話。
然後易囡在走上講臺時，突然聽到老師在唸自己以前發表的文章。那是好幾年前的事了，如果今天不是白楊在讀這篇文章，易囡估計自己是怎麼也想不到在以前寫過這樣的文章，她寫的文章實在是太多了。
於是驚喜的問：“老師，你是怎麼找到這篇文章的？”
其實白楊這樣做也是有自己的目的的。其實他完全不必要在上課的時候拿出來看，這不是明明白白的告訴學生既然老師都在課堂上看與上課無關的書籍或者是報紙，那麼學生也是可以這樣的，誰讓老師是學生的指路明燈了，當然是老師做什麼，學生學什麼。
而且他也不用閱讀出聲，對於文章裡的內容他是熟記於心，實在是沒有閱讀出聲的必要。這一切當然是為了易囡。白楊不好在私下裡找易囡問報紙上面的文章是不是你發表的，這樣的問法帶有一些質問的語句，白楊並不喜歡自己和易囡是這樣一個詢問另一個的關係。於是他選擇當著易囡的面然後閱讀出聲，讓易囡自己承認是否寫過這樣的文章並發表在報紙上。當然白楊的這個設想是建立在這個易囡便是那個寫文章的易囡，如果這個易囡不是那個易囡，那麼白楊也不必在意了。
白楊略微的抬頭看著易囡說：“怎麼，你也看過這篇文章？”雖然此時白楊的語氣很平淡，好像易囡回不回答自己這個問題都無所謂，不過看他顫動的手便也能大致猜出此時白楊的心情是怎麼的激動，以及怎樣的用莫不在乎的語氣詢問自己最想知道答案的問題。
“不是啦，這篇文章是我寫的，今天聽到你閱讀才知道這就是我以前寫的。”易囡覺得自己的心情好像表現的太過於強烈了，在雜誌上寫書真的沒什麼，最多隻能混混稿費。便略微小聲的說。
“沒看出來哦，你還是這樣的一個才女？”白楊半認真，辦開玩笑的語氣說。白楊也很高興，終於聽到易囡承認這篇文章就是自己寫的，天知道自己找了易囡有多久了，他一直想見個面當面感謝易囡，是她讓自己又重新煥發了活力。畢業後白楊特意的去了雜誌社，詢問有沒有易囡的聯絡方式。在他想來既然易囡寫的文章都會出現在報紙上了，說明她的文章很受歡迎，說不定還能知道她在哪裡。
雜誌社的工作人員檢視了易囡當時登記的資料，遺憾的說：“我們這裡只有這個人的名字，其他的一無所有，說不定在刊登的時候，她便是這樣要求的，而且事情已經過去很多年了，當時
