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幾天就可以發展起來的，要幾十年上百年才可以做到讓大部分孩子都有受教育的機會。
把女兒安排好了，周瑜馨跟著康熙出宮直奔學校去了，遠遠的就看見學校的那個大牌樓了，這是學校標誌性建築，表示已經進入到校區了，只見上面寫著康熙親自題字的‘北京學院’左右兩邊刻的是學校的校訓‘天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物’這就話選自《周易》，用這句話來鼓勵將來的學生。
這裡選址的時候周瑜馨來過一次，後來只是把自己的建議告訴康熙後，周瑜馨就沒有來過，所以裡面什麼樣子周瑜馨也不清楚，不過透過大門口已經看到了裡面一排排的校舍了。
康熙他們下車後，守門的老大爺看到有人來了，趕緊迎了出來，能被安排到這裡守門，也不是不懂眼色的人，只不過他還沒有靠近就被康熙的司機攔下了。
康熙和周瑜馨直接走了進去，守門大爺知道來人身份特殊，趕緊去找學校的管事，現在學校沒有一個學生，不過有很多老師已經被安排到了職工區，自然也就有了管理人員。
這裡的教學樓都是三層的，每一層有五間教室，一間大辦公室，還有衛生間，周瑜馨和康熙走進教室，看到裡面桌椅黑板都已齊全，連老師的大講臺都有，裡面很寬敞，採光也很好，周瑜馨看了看很滿意，不過周瑜馨還是發現點問題“這裡冬天取暖怎麼辦，還有夏天那麼熱。”
康熙也發現了這個問題“等一會管理人員過來了再問問吧，要是太冷，學生也麼辦法上課，對了，你們那時候的學生怎麼過夏天和冬天的。”
“夏天教室裡有電扇，要是再好點的學校會安裝空調，所以很涼快，冬天有暖氣，就是有一個大鍋爐連線鐵管到教室，鐵管裡都是水，鍋爐把水燒熱後鐵管的熱氣散發到教室裡，溫度也還可以，冬天能達到十幾度吧，不僅是學校，很多家庭也是採取這樣的取暖方式，暖炕只是少數農村才有。”周瑜馨把現代的一些取暖方式簡單的說了一下，康熙現在已經知道一些電器的功能，康熙給周隆科的府邸裡就安裝著一臺空調，康熙見過，不過沒有要走，因為他沒法發電。
“鍋爐，那東西你瞭解嗎？”康熙知道電扇和空調是別想了，他這個皇帝都用不上，只能希望把鍋爐弄出來。
“不知道，我只是在電視上見過，我們之前住的地方都是集體供暖，只要花錢，就有人提供地暖，所以那些東西我沒有接觸過，不過我記得在國家還比較窮的時候，很多人家還燒著蜂窩煤爐子，哪個東西我見過，回去後我想想，看看鐵匠能不能製造出來，有那個東西總比沒有強。”周瑜馨也不想學生們凍著，天氣那麼冷肯定什麼都學不進去，還不如給學生放假呢，現在只能想辦法給學生取暖了，過了年就要招生開學了，那個時候還是比較冷，年齡大的學生能受得住，小學生可不行，還是早做準備吧，既然要辦教育，就要負責任。
第二百三十五章
“奴才參見皇上，娘娘”周瑜馨他們正在一樓參觀教室，學校的管理人員就慌慌張張的跑了過來，大冬天的腦門上都是汗，看來他已經知道來的是康熙了，顧不得擦汗，趕緊給康熙行禮，他不知道周瑜馨是誰，只好稱呼娘娘了，能跟在皇上身邊的女人只能是娘娘了。
“起來吧。”康熙掃了一眼來人，能來這裡守學校的只能是禮部的小官，他是誰康熙沒興趣知道“去教師辦公的地方看看吧”。教室康熙他們看了幾間，沒發現太大的問題，一些小毛病還是慢慢就會改善的。
“是，皇上，娘娘這邊請，前面就是教師的大辦公室，這一個年級的老師都安排那那裡，只要是方便老師們交流。”學校這麼大自然有能力給老師提供單獨的辦公室，不過這個學校的教學模式不一樣，老師們也沒有什麼經驗，只好先湊在一起，取長補短嘛。
老師的辦公室很大，有兩間教室那麼大，裡面已經擺放了十來張辦公桌，桌子上放著不少的書籍，康熙走到一張桌子前，拿起上面的書一看，發現是一本數學課本，還是一年級的，這次印刷的課本都是周瑜馨提供的，據說是周隆科小時候用的，現在只是印製了一部分，翻看課本看了看，上面標註了不少的東西，看來老師們已經提前備課了，雖然一年級的知識很簡單，可是這些數字和裡面的知識和傳統的內容很不一樣，老師們也是一邊學習一邊教授學生。
周瑜馨也走到一張桌子前拿起一本書翻看，這張桌子的老師應該是要教授生物的老師，不過這個課本的標題是自然科學，也是生物最基礎的東西。
“怎麼
