第7部分 (第1/4頁)
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能貼身設計,攜帶各頂功能以及備用功能,對主機上的防禦系統做了各種分析以及預測,把自己放在防禦者的角度設想如何防禦,預想在主機的硬體基礎上,還能有什麼樣的防禦措施。
就這樣,尼克天天在研究和編寫著,回家,上課,任何的休息時間都不放過,這些程式都寫在紙上,等待著下一次去機房,就全部輸進計算機裡。
終於等到了第二個星期,無比期待的計算機課來臨,尼克拿著一本作業本走進機房,上面就是這一個星期來所編寫的精華。
由於學生們有了上機經驗,所以沒再限制學生們碰計算機,各個學生一坐下,就熟習地開啟眼前的機子。尼克還是回到了角落的那臺計算機,坐下之後,迫不及待地開啟機子,很快就進到了作業系統裡面。
講臺上響起了甘德老師的聲音:“好了,今天我要教大家的,是一種全新的東西,就是作業系統,這個是人與計算機之間交流的平臺,透過這個,可以實現對計算機的各種控制,現在先教你們一些基礎的命令,這個顯示硬碟內容的命令就是”
這時托馬斯的聲音響起:“是DIR!”
甘德老師很滿意地點點頭,稱讚道:“不錯不錯,很有前途,大家要向班長學習啊!”
在眾人仰幕的眼光下,托馬斯露出得意的笑容。、
甘德老師微笑著走下來拍拍托馬斯的肩膀道:“繼續努力,小小年紀,這麼快能就掌握到這種程度,這種天份,這樣的鑽勁,將來你一定可以成為非常出色的計算機專家。”
甘德老師激昂地對全班說道:“大家看到了沒有,什麼是天才,這就是天才,一眼就可以看出來!”
接著手一揮,指向窗外道:“你們能說那個掃地的大爺是天才嗎?不能吧!”
然後轉向埋頭苦幹的尼克:“再看看他,難道尼克像天才嗎?也不可能吧,所以說,金子就是金子,在哪裡都會發光的!”
此時的尼克什麼都聽不到,他飛快的調出系統源程式,然後開啟作業本,用最快的速度把程式輸入計算機內,對各種函式的修改,進行內碼轉換,輸入最新的程式。
半堂課已經過去,尼克的程式已經完成大半,為了能在課堂上完成,他已經盡了最大力度讓程式簡潔,但是這個程式還是很大。這時甘德老師的理論已經講完,現在讓學生們自己練習,還是和以前一樣,甘德老師在托馬斯的旁邊,盡心盡力的教導著,還超前的把下面的課程講解給托馬斯聽。
沒有人打撓,尼克的程式進度很快,在還有小半堂課的時候,由數萬條程式精簡而成幾千條程式輸入完畢,除錯了一下,糾正了幾個手誤打錯幾個程式。
一切搞定,這時尼克吐出一口氣,抹了一把額頭上的汗水,抬起頭來望了一下,同學們都在忙自己的,甘德老師也在邊教托馬斯,尼克暗暗捏了一把汗,剛才自己過於投入,對外界的事完全不知,如果甘德老師過來,自己一定不會知道的。
還好,現在沒什麼事,尼克隨手打入幾個命令檢視自己心血打造的程式,結果顯示一切動作正常。
看看時間不多了,尼克開始了對主機的入侵,精心打造的程式用起來就是舒服,這時主機也做出了反入侵的各項反應,這些反應尼克早已料到,調到自己程式裡的各用功能,立即迎刃化解。
要開始進攻了,尼克輸入幾個指令,開大了破解攻擊,只見螢幕上的數字如流水般往下刷,過了一會,依然破解不了,尼克意識到,這應該是字母和數字雜合的密碼,這樣的話,複雜的程度成幾何倍數增漲。
既然這樣,就開啟備用功能,尼克停止了入侵主機,程式開始攻擊機房裡的每一臺計算機,所謂家賊難防,這些計算機並沒有做什麼特別的防禦措失,一下子,這些機子都落入了尼克的撐控。
尼克露出一絲奸笑,為每臺計算機輸送了一段程式,這段程式是主程式的分支,其功能大概是:控制他們一起攻擊主機!
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第十七章
就這樣,近五十臺計算機共同對主機發起破解攻擊,雖然些機子的資源被佔用得差不多了,不過學生們都是在操作DOS系統,單純的操作是感覺不出資源被佔用的,除非在用什麼大型的應用程式,不然無法查覺。
如洪水般的衝擊下,主機終於撐不住了,每臺電腦的網絡卡的顯示燈都在緊密的閃爍著。突然,尼克眼前的顯示器上,彈出一個框框,裡面有一組數字,沒錯,這就是超級使用者密碼,達到八位數的數字