農村孩子的蛻變

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發掘潛在的可能，是他一貫的做法。

所以，對於工作的定義，他的冷靜分析與理解多異與常人不足為怪，他是典型的不拘一格。

“收穫不少”，度量著心裡的收益，乏力的身體擋不住喜悅之情溢於臉上，“不間斷的摸索，應該有意外的效應的”，暗地裡給自己定下了追求難點的目標。

瓦匠老師們綁紮好了圈樑鋼筋，當然沒有忘記把那些原本沒有想用上的短鋼筋都搭配用上去了，是守勇的要求，也少不了彭澤林的提醒。從看著師傅們綁紮開始，他就不斷學著搭配、綁紮、混泥土配比到打混凝土的振搗，每一道工序他都很仔細的學習，不遺餘力的動用大腦思索每道工序能有哪幾個最簡潔、最有利的方法，各工序間如何配套進行，也不時地向顧師傅建議一些他認為的最可行的辦法。

也許是他提出的方案確實可行，也許是看在他誠懇的份上，老顧也很實在的綜合了他的建議施工，肯定是有效果，不然不會很賞識式的誇了誇他，又是一通臉紅。

一段時間下來，彭澤林和師傅們廝混的很熟，他所請教老師們的問題也都能得到他們很認真的回答、解釋，讓他很是受用。

在蓋上樓板，砌築閣樓期間，他又熟悉了灌樓板縫、放線、安裝掛瓦條等工作，他與大家的關係非常融洽，經常纏著老師們詢問不能明白的問題，也都一一得到了滿意的答覆。唯一遺憾的是沒有親自砌牆，顧師傅說是時間短，根本領會不來所有的要領，學也是白學。他暗下決心，有機會了一定好好的學習砌築。

這段時間泡在工地的功夫多，除了吃飯、睡覺回去以外，他三姨的眼前極少能看見他，看到侄兒這樣能吃苦，三佬、三姨打心底喜歡，偶爾也來新房子看看進展，也順便看看他幹活�