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時,梁寶中學一直對夏裡小學的畢業生實行傾斜。比如,今年梁寶中學一共招了5個初中班,其中2個班面向夏裡小學,1個班面向鄉下學校,剩下的兩個班則用於招收高價生。如果按我的意思,把星星轉到李雪瑩他們學校去,那麼,小學畢業考試的時候,星星就將被視為鄉下小學畢業生,考上樑寶中學的難度就要大得多這多少有點道理。

但是,即使是這樣,我還是願意讓星星轉到李雪瑩他們學校去。我有一種感覺,星星在徐麗華的管教下,她可能很難考上樑寶中學。所以,如果不轉學,到時候很有可能落得個“人才兩空”。俗話說,留得青山在,不怕沒柴燒。其實,能夠“救人”就已經達到最大的目的了,至於去考什麼梁寶中學,讓這種想法見鬼去吧!

但轉學何其難哉!因為在這個問題上不光是李雪瑩不同意,陸敏娟也不會同意,母親也不會同意,星星的外公、外婆也不會同意,除我之外,沒有人能夠理解這個想法,因為他們根本看不到星星心靈上的痛苦。從這個意義上說,星星的人生不幸與其說是徐麗華造成的,還不如說是我們給成全的不是嗎,只要我們讓星星轉學,她的人生道路就可以翻開新的篇章,這是多麼簡單的一件事情啊!

六十七 分數無言

實事求是地說,我對星星在學校的考試分數是不怎麼看重的。我一直持這樣一個觀點:如果要想孩子將來有點出息,其中一個基本的前提就是不能圍繞考試這根指揮棒轉,因為這根指揮棒訓練出來的選手水平也許比較高,但絕對不是很高和最高。換句話說,這根指揮棒只會對寶貴的智力資源造成浪費。殊不知,貪汙和浪費是極大的犯罪!你如果不能阻止犯罪,最好的辦法就是不要當罪犯的幫兇。

當然,對考試分數不看重,並不是說我就對此不聞不問。其實,考試分數也是有一定的借鑑意義的。至於到底能夠從考試分數中借鑑到什麼,那就是仁者見仁,智者見智了。

自上小學以來,如果以考試成績而論,星星在班上的排名一般都是在1015名之間。不過,低年級所謂的名次往往是在一大堆高分中強制排出的,有的相差僅零點幾分,也被無情地分出高下來。但是,99分、99。2分、99。5分、99。8分、100分到底有什麼本質的區別呢?反正我是看不出來的!

不知不覺,星星已經上小學三年級了。到了中年級以後,考試成績的差距就明顯拉開了,這使家長對考試分數更加重視,生怕出什麼意外。所以,每一次考試,最緊張可能並不是孩子,而且他們的家長。

但三年級的期末考試真的讓家長們緊張了一回。

考試那天下午,星星考完數學後回家,從神情上看,她好象顯得比較輕鬆。

“考得好不好?”李雪瑩問星星。

“可以。”星星迴答得很自信。

“是不是全部做來了?”

“是。”

“發現錯誤沒有?”

“沒有。”

“能不能得100分?”

“不曉得。”

其實,李雪瑩問的這4個問題中,後面3個是同一個問題,只是問法有所不同。星星對其中的2個做了比較肯定的回答,由此看出,她對這次數學考試的感覺應該是良好的。

考試的第二天,李雪瑩就到學校去看分數去了。

不久,李雪瑩從夏裡小學回來,臉上掛滿了笑容。

“星星考得怎麼樣?”我很隨意地問。

“語文94。5、數學84。”李雪瑩通報說。

“她不是自認為數學考得好嗎,”我感到非常失望,“怎麼才考了84分?”

“不過,84分在他們班上已經算是高分了!”李雪瑩解釋說,“聽古老師說,全年級上90分的還不到20個人呢!”

“對囉,”我感嘆道,“還是有20個90分以上的哎!她為什麼不可以是這其中之一呢?”

“我剛聽說星星數學才考了84分,也感到很失望。”李雪瑩也談了她當時的感受,“古老師說:‘你不要認為84分低了,在班上可能就是前5名的位置呢!’”

據李雪瑩瞭解,夏裡小學這次三年級的數學普遍考得不好,星星他們班上數學的平均成績只有68分,但名次還列全年級10個班的第二名呢。

“星星他們班上有幾個平時成績很不錯的學生這次數學都考栽了。”李雪瑩繼續介紹說,“比如譚海強,老師一直很信任他,從一年級到三年級都讓他當班幹部,但這次數學考試

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