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的敘述，它塑造了我們對世界的理解和對未來的展望。 正所謂知史而明理，而且歷史是真實發生，真實存在的。知道了歷史，我們就可以規避歷史中發生的錯誤的行為重複發生；知道了歷史，我們就可以……” 這時，老師用戒尺敲了敲桌子，說道：“這位同學，不要岔開話題哈。我們現在說的是，如何讓大家不困？你說的雖然挺好，但是與題目不符？請認真審題哈！” “我擦它個蘿蔔白菜！這老頭還是考試出題人啊，不好糊弄啊。要不做個小學科學實驗，忽悠忽悠？”燕玉心道。 想到這，燕玉說道：“老師，要不我給大家做個小實驗，說一下為什麼人有聰明和笨的區別？還有如何能變聰明？給同學們換換腦子，您看如何？”喜歡六道劍()六道劍。
