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老頭看看了燕玉，然後點了點頭，心說：“看看你個小屁孩能弄出啥么蛾子。” 燕玉看老師點頭了，就說道：“各位同學，在下是來自燕國的燕玉，現在我帶著大家做兩個小實驗，希望同學們能配合一下了，這樣大家也能更好的理解。” “好的，我現在先做第一個實驗。”燕玉說完就在一張空白的紙上用毛筆點了一個點，然後把它舉起來，問道：“大家都說說我手裡的這是什麼？” 大家都沒有說話，因為不知道燕玉是什麼意思，於是燕玉就看向燕文貴。 燕文貴看到燕玉看他的眼神就知道，這是燕玉要求解圍的意思，於是就說道：“這是一個點。” “對也不對，還有人有別的想法麼？”燕玉又問道。 “一張紙上畫了一個點。”沒想到趙飛燕開口說話了。這可把燕文貴高興壞了，心說：“聲音真好聽！” “大家還有別的想法麼？” 趙飛燕看見燕玉又問，就皺起了眉頭，她實在是不知道這張紙還能是什麼？ 其實，不止趙飛燕，其餘人包括老師都有些迷惑。 燕玉看大家好像都不知道了，就說道：“好吧，看樣子大家的思維還是沒有放開，那我就再說幾種吧。 第一，這個紙，我們還可以看作是一幅畫或一副字，一幅只有一個點的畫。 第二，我們可以認為它是一張被汙染了的廢紙，因為再寫別的東西會有影響。 第三，我認為它是一個手工藝品的原材料，我可以用它做成別的工藝品。 我說到這裡，我相信有的同學的思路已經被開啟了吧，你們是不是還想到了很多其他的用處？ 好吧，那麼我的問題來了，為什麼同一個東西每個人會看到不同的樣子呢？” 燕玉說完，大家開始熱烈的討論了起來。 “是啊，為什麼啊？” “阿萊，你看到什麼了？我看到了燈籠紙。” “我想到了紙船。” …… 待大家討論了一會兒之後，燕玉接著說道：“答案我暫時不公佈了。我們現在再做第二個實驗。 我希望每個同學現在拿著你的水杯，倒滿水，然後都放在每個國家的第一個桌子上，然後大家也一起到第一個桌子那裡，我們大家一起做這個實驗。” 說著，燕玉就帶頭去接了一杯水，又幫小米接了一杯，一起拿到燕文貴的桌子上。 等了一會兒，看大家都準備好後，燕玉接著說道：“好的，現在我們往每個杯子的中間滴一滴墨汁，大家自己觀察一下，墨汁在水裡的是怎麼擴散的？每個杯子裡面是不是墨汁的運動都是一樣的？熱水和冷水裡面是不是一樣的？最後墨汁不動之後，是不是都是一樣的？好了，大家就帶著這幾個問題，開始你們的實驗吧。” 大家聽燕玉說的有趣，於是都認真的做起了實驗，連老師都坐不住了，也下來到各個組去觀察大家實驗的情況。 “哇，每個杯子裡面的墨汁都運動不一樣啊，為什麼？” “熱水比冷水更明顯，擴散的更快啊。” “最後都是整個杯子都是墨水，我還以為墨汁會沉底呢。” “沉底？那是你的墨不好吧，哈哈……” 燕玉心說：“大家玩的挺嗨啊！不過還有二十分鐘就下課了，不能玩了，得趕快結束，不能影響吃飯啊。睡覺吃飯，人生必備的兩大追求啊，可不能耽誤了！” 想到這，燕玉拍了拍桌子說道：“好了，好了，實驗大家已經做完了，而且實驗結果我想大家也是大同小異的。現在請大家回到自己的座位上，特別是那誰誰，不要老是往趙飛燕身邊靠啊。” 趙飛燕剛才在認真的做實驗，沒注意燕文貴這貨悄悄地靠了過去，這時發現了，狠狠的瞪了燕文貴一眼，示意他趕快走開。 燕文貴這貨不但沒理解的了，反而覺得趙飛燕的白眼別有一番風味，直到老師都看不下去了，敲了敲桌子，他才悻悻的回到座位坐好。 燕玉心說：“燕文貴這貨沒救了。估計趙飛燕就是把他賣了，他還屁顛屁顛地幫忙數錢呢。算了，不管他，先說正事。” “好的，那麼大家有沒有想過，剛才的兩個實驗，與我們的聰明和笨有什麼關係呢？” 大家都迷糊了：“對啊，有什麼關係呢？根本就是風馬牛不相及啊。” “好的，我來說一下我的想法，我當時看了這兩個現象後，就想：雖然東西都是一樣的，但是為什麼每個人的結果都會有差別呢？ 是不是我們的理解能力，或者說知識的傳輸在每個人的體內就像墨汁的擴散一樣，都是不一樣的呢。雖然最後的結果是一樣的，但是得到結果的過程是不一樣的。 嗯，這麼說吧，就比如大家身上有很多的線。 有的線粗，有的線細。如果身上是粗的線，得到知識的效率就高，就是我們常說的聰明人。如果身上細的線，得到知識的效率就低，也就是我們常說的笨人。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
