人在大唐：為官七十載被貶十次

第52章 編撰教材，眾在參與 (第2/2頁)

“果然司馬大人開設的這些學科，與我們生活息息相關啊！”

如今橫州城的文人雅士，都為了能來橫州參與教科書編纂慕名而來，甚至步伐聞名而來的周圍州府的雅士！

楊宇收穫了不少來自其他州府的教科書訂單，當然大多數人只主要選用四書五經詩詞歌賦等朝廷科舉考試的教科書，其餘的都是拿去做藏書用的！

楊宇想著：也許他藏書後給了他們學生看，也許能招攬不少學子前來橫州學府學習也不一定，於是乎他求者必應！！

楊宇現在是吃也在書房睡也在書房，一直在編纂和研究怎麼給自己的學科定義和劃分範疇，增加大綱內容，引導他們去思考解決比較基礎的學科問題，這可讓他忙壞了！

有時候還親自去嘗試一大一小石頭掉落的問題，這還是它從網路文學中學到的一個物理現象，加以認證的！他在寄語中時常強調，科學的學科實驗是非常嚴謹的，不能憑空捏造，一切都要以實驗結果為實錄，並記錄詳細的實驗過程、所用的器具等詳細內容。

而應全州上下的需求，城外那片構桃樹被砍伐了大半，全部用來製作紙張拓印書籍了，楊宇讓他們留下主幹，待明年發展大量側枝又可以繼續使用來造紙，有違者要關押入大牢關一輩子的處罰，這才不被瘋狂的構桃樹枝販賣者，在已經吃到甜頭的情況下鋌而走險！

武德九年四月初，楊宇突然想到一個問題：

六月，李世民玄武門之變後，突厥南下逼迫李世民簽訂屈辱的渭水之盟！這是八月份的事兒，還有四個月，楊宇覺得秦王計劃可以開始了！

四月初一，楊宇把陳勇找到自己書房。

“表哥，我觀京中局勢越加嚴峻，太子與秦王，已經進展到相互誣陷至對方於死地的地步了，私通後宮、擺宴下毒等招數都用了，我觀一兩月內京中必定發生政變，屆時可能朝局不穩，突厥可能會攻入京畿脅迫陛下籤訂屈辱之盟，若是我等出其不意，為新王擊退這股突厥大軍，將擁有護國之功！可能還會享有免死金牌！”

陳勇很是糾結：

“表弟，你確定你的猜測正確？我們路程遙遠，再者我們不知突厥大概出多少兵，這如何抵禦！再說這與我們嶺南何關？”