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住他的急躁：“悅悅慢點，還早呢。”
何曉悅聽話地停下來，彆扭地鬆開他的手，又覺得太虛偽，就又把他的手抓回去，結結巴巴地點頭：“哦哦……那……我們慢點兒。”
斯洛一看他這個表情，就大概猜到對方考慮的結果了，心中默默地嘆氣，還是問出口：“悅悅，昨天想得怎麼樣？”
何曉悅一臉嚴肅地回答他：“我昨天去諮詢了一下斷離，他給我解釋了下喜歡的種類。”
斯洛囧了，他覺得何曉悅真是腦抽了，怎麼會去問那個不著調的駭客？PS：鑑於何曉悅跟斷離的交往頻繁，斯洛也大概知道斷離的個性。
何曉悅卻沒在意他現在的表情，只是認真地回答：“我覺得我對洛洛的喜歡，跟親情友情感激之情那些都不一樣，我喜歡你。就是那種……嗯……洛洛不賤不爛不討厭不煩人，不會讓我生氣讓我哭讓我求生不得求死不能，可我還是想要跟你在一起。”
斯洛聽到的第一反應是：這什麼破理由？
第二反應才是：被二次告白了？還是被同一個人……
最後，他被這句前言不搭後語令人哭笑不得的告白給逗笑了，像平時一樣摸他的腦袋：“嗯，我也喜歡你。”
何曉悅被他溫柔寵溺的語調煞到，在告白時都沒有變色的臉竟然一下子漲紅，害羞地低下頭，乖乖任他摸，緊張地攥緊他的手：“洛……洛洛，要遲到了。”
話雖這麼說，人卻緊緊靠著斯洛，小碎步一樣地亦步亦趨。
斯洛回握住他的手，微笑著一起走。
心中早已下定決心，縱使前路多坎坷，他總要護著這個人，無論風霜雨雪，不論喜怒悲歡。
陽光正好，他們何其有幸，在最美化的年華里遇見彼此，沒有錯過對方的成長與蛻變，相伴走過漫長的年少。
☆、26少年意氣
高二文理分班，年級大調整，何曉悅留在原班級成為一枚苦逼的理科生，斯洛轉去一個新的班級投奔了文科大軍。兩人第一次不在同一個班級學習，彼此都極為不習慣。
何曉悅所在的一班在底樓最裡面，文科四個班都被安排在四樓，斯洛所在的14班佔據四樓最中央的位置。雖然在同一個學校同一個幢樓，相隔兩層卻讓兩人之間的距離驟然變遠。畢竟課間十分鐘上下樓來回跑其實很累，沒有特別的事，一直這樣來回也不太好。
分科以後，課業加重，特別是斯洛竟然開始利用課餘時間學習德語，除了上下學那短短的兩段路程，兩人幾乎沒有交集。
剛陷入戀愛的兩人明顯受到這種距離感的影響，何曉悅恨不得把白天發生的所有事情都講給斯洛聽，而斯洛本就是寡言的人，跟他在一起時愈加遷就他，在一旁認真地聽著戀人嘰嘰喳喳說著不著頭尾的閒話，聽到有趣的會心一笑，親暱地摸摸他的頭，或者無奈地嘆氣，帶著足矣溺斃人的溫柔：“悅悅……”
何曉悅發現他越來越喜歡斯洛這樣喊他，不同於父母對他從小到大的呼喚，斯洛嘴裡吐出的這兩個字，似乎從小就代表著親暱寵愛無奈縱容心疼等種種清晰的情感，只要聽到斯洛這樣喊他，他都能在腦海裡清晰地刻畫出斯洛臉上帶了點縱容的無奈表情。
所以每次聽到斯洛這樣喊他，何曉悅內心對於兩人剛確定關係就面臨距離考驗的不滿就煙消雲散。
即使心裡微弱得感知到這種親密的關係不夠深入甚至不夠光明正大，何曉悅仍然選擇不予理會。
兩人的相處與以往的十幾年並沒有什麼不同，只是何曉悅不自覺地更加依賴斯洛，尤其是在生活小細節上對自己完全放任，全部交由斯洛處理。比起戀人來，斯洛覺得自己更像一個十全保姆，得照顧這位小祖宗的生活學習、吃喝拉撒，雖然他樂此不疲。託了何曉悅好吃懶做的福，斯洛竟然從完全的生活白痴逐漸成長為新時代的好男人，基本的醫藥常識、急救知識、生活小竅門、野外生存手冊、相生相剋食物……各種生活小知識幾乎牢記於心，以備不時之需。於是生活上把何曉悅照顧得愈加細緻體貼，寵得無法無天。
沈衝看不下去，悲憤地對斯洛控訴：“你這樣下去真的好麼！他會變成豬的啊！一無是處的豬啊！”
斯洛覺得理所當然：“他不懂事嘛，我照顧他就好了。”
沈衝頭疼：“你又不能照顧他一輩子！”
斯洛沉下臉，嚴肅地說：“我會照顧他一輩子的。”
沈衝知道自己說錯了話，連忙補救：“好好好，就算你能照顧他一輩子……可是你們倆又
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