靖成中學

第10部分 (第1/4頁)

☆、貴人

這一天晚上，王樂樂在自家的寫字檯前坐了很久，他沒寫作業，只是坐著。下午放學後的事不斷在腦中回放，千頭萬緒。

他妹妹端著一盆西瓜走進來，一邊自己在咬著一片：“爸爸切的西瓜。”她往王樂樂的空空如也的桌面上望了一眼：“你沒做作業啊？”然後她扭頭就衝門外喊：“爸爸！王樂樂又在發呆！一個字也沒寫！”

然後她小大人似的教育王樂樂道：“明年就要高考的人了，一點緊迫感也沒有，整天腦子裡不知道在想什麼東西！成績又這麼差！人家說，做哥哥的要給妹妹樹榜樣，你這麼搞，好像我是你的姐姐！你才是我弟弟！”

王樂樂不和她計較，拿了一片西瓜。可妹妹走後，他又突然感覺到了憋屈。前所未有的挫折感包圍了他，先不說那明確失敗的感情，單說這個哥哥就做得完全沒有樣子。

在王樂樂很小的時候，父母就分開了。父親再婚組成家庭，生下了這個妹妹。繼母對他一般，明顯地是對親生女兒更好些，但父親相當地一視同仁。家裡的經濟大權在父親手裡，所以王樂樂的日子不至於艱難，家庭關係也算得上融洽。

王樂樂從小自我催眠，凡事不要和妹妹攀比，不要在意繼母在細節上的態度。而這麼做的直接後果，就是他對於妹妹沒有了競爭心。他讀小學四年級時，妹妹第一次拿回雙百分的考卷，給了他很深的刺激，但這種刺激似乎是一次性的，王樂樂很快就習慣了。

現在他坐在桌前啃西瓜，妹妹剛才的“教訓”在他耳邊回放。他突然不甘心起來。

王樂樂除了成績，沒有比別人差的地方。可是就是因為成績，胡菊芬可以公然罵他，林籟可以說他蠢，妹妹可以鄙視他，曾經的一班的同學、他逢年過節遇到的親戚朋友，儘管不說，心裡有意無意都會看輕他。在學生時代，判別一個人是否優秀實在太容易了，唯成績而已。

靖成中學整體沒有什麼學習氣氛，讓他溫水煮青蛙般更無危機感，被胡菊芬踢出一班後更加。

王樂樂還真的沒有在意過成績。他說我努力了結果不是我可以控制的，至於別人的看法，只要不把手指戳到他臉上，他大約也不會有什麼觸動。

可是現在不一樣了。他忽然有了一個疑問，自己為什麼要預設成績差這個事實？為什麼同樣坐在一個班級裡學習，有的人就會考得好，有的人就考不好？那些成績好的人就一定高人一等嗎？就拿他妹妹來說，十三四歲的人了在家裡從不拖地洗碗，連內衣褲都是她媽幫著洗，可就因為她成績好，所以所有人都讚美她？

如果自己成績好，王樂樂想，如果他成績好，他妹妹對他絕對不

是現在的態度。或許會更充滿敵意，但仇視總比輕視來得好。

更重要的，如果他成績好，他就有比現在更足十倍的底氣去看林籟。林籟對自己的隨和與親切，是基於對自己“無害”的認知，但如果他們之間不再親近了，王樂樂想讓林籟的優越感也消失。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。

王樂樂忽然為自己的想法感到雀躍，似乎一瞬間全身的擔子都輕了，像卸了磨的小驢滿身力量隨時可以撒蹄子歡跑。成績好的王樂樂，這種展望多令人興奮！

然而，冰凍三尺非一日之寒。種種美麗的設想，在王樂樂興致勃勃洗完手回到房間鄭重攤開本子看一道題時，戛然而止。

題目依然是這樣熟悉而討厭，各種公式定理照舊在腦中隱約閃爍，糾結不明。王樂樂出去喝了幾口涼水，強迫自己冷靜下來。

這天晚上他堅持學習，和自己做鬥爭，而且做出了新意。他認為是臥室太過熟悉和休閒的環境導致他看不進書，所以要效仿鑿壁借光、懸樑刺股的古人，給自己增加一點難度。

在家人睡下後，他拖了小桌小凳小檯燈到廚房，擰一盞明黃的燈光，照亮這一片並不寬敞的空間。他在這裡獲得了安全感。

他在夜深人靜的廚房看了好幾個小時的功課，不會和有疑問的地方一一圈出來，等到有鳥雀在天井的平臺上嘰嘰喳喳，他收拾東西回到床上，一下子就睡著了。

連續幾天的睡眠不足讓他感到了疲勞，他覺得不是時間長短的問題，而是自己的學習方法有問題。回想林籟以前教他題目時曾經對他的評價，是認為他在掌握知識點方面很不求甚解。什麼才叫求甚解，王樂樂不是很明白。

幾天後的一個晚上，他對他爸爸說，想要