長安古意

第4部分 (第2/4頁)

本正經面對宋守節，此時方慶幸將花奴的位子排在最後是對的，至少不會讓講官看到他搗蛋。薛崇簡見李成器不理他，他跽坐得片刻就覺得小腿痠痛，又將兩條腿伸開了，屁股底下像生了轉盤一般，抓著蒲團左右轉圈，又將兩隻筆拿來，一邊咬一支裝野獸，兩旁的少年們只是奮力忍笑。薛崇簡自己玩了一會兒，又無趣起來，大聲道：“表哥，我要尿尿！”這次殿下的幾個少年們終於忍不住，有幾個人撲哧笑了出來。

李成器只覺自己的頭漲大了數倍，他終於明白，姑姑的話是對的，花奴真不適合到這地方上學。他生怕宋守節惱怒，忙向一名內侍道：“薛崇簡領出恭籤。”宋守節眉頭皺了皺，卻也沒說什麼，任由薛崇簡叮叮噹噹地出去了，心中只盼，這孩子乾脆就在外邊玩得興起，莫進來倒好了。

卻不料事與願違，過了片刻，薛崇簡又施施然進來，在自己的蒲團上坐下，雙手攏住嘴，向李成器壓低了聲音道：“表哥，什麼時候放學？爹爹說了，今日放學就帶我去打球，你也一起去吧？”他雖故意壓著嗓子，在宋守節琅琅的講課聲中，依然聽得十分清楚，李成器簡直悲痛欲絕，強迫自己保持著端方的神情，只能在桌案下方向他悄悄打個手勢。

這小動作也落在宋守節手中，他能容忍薛崇簡胡鬧，卻容不得太子分心，當即喝道：“請殿下自重！”並向一旁的官員示意，那官員低頭寫了句什麼，李成器知道便是將自己這一次過失記下了，面上一紅，慚愧道：“孤知錯了。”

宋守節繼續講道：“下面便要講到修己，‘知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮。’”　他講到這裡，回頭瞪了薛崇簡一眼，顯然是那住句話規勸他，薛崇簡壓根就不知他說的是什麼，立刻也睜大了眼睛，似是要與他比誰的眼睛大。宋守節回過頭來講道：“這五句講修己的過程，每句話都有因果關係，知道止於至善，方能有明確的方向，就像射箭之人看準了靶心一般……”

薛崇簡聽得十分無聊，從袖子裡、懷裡摸出一大堆物事，一一擺在了桌上，有象牙絲編的小小蟈蟈籠子，青瓷做小人小馬，居然一個個眉目清晰栩栩如生，他將那些小人小馬在書案上列陣擺開，儼然是排兵佈陣玩兒得不亦樂呼。

殿下的少年們都正是孩童時節，雖被大人講了許多道理，強行拘在這裡正襟危坐，到底見了新鮮玩意兒還是好奇羨慕。一時目光都向薛崇簡這裡看來。他旁邊那少年低聲道：“那個射箭的人是誰？”薛崇簡見終於有人理他了，好不開心，道：“這是薛仁貴，薛仁貴三箭定天山！我們玩打仗吧，我當薛仁貴，你當高麗人。”那少年搖頭道：“高麗人打輸了，我才不當高麗人。”薛崇簡的大眼睛裡滑過一絲詭譎，道：“我讓你當高麗的國王。”卻不料那少年也是聽過這段故事的，不曾被他騙倒：“更不要！高麗的國王被活捉了！”

宋守節到此時終於忍無可忍，回過頭去，喝道：“崔湜！”

那叫崔湜的孩子嚇了一大跳，忙坐正了，道：“學生在！”宋守節本來今日第一次給太子進講，將此事看得天一般大，哪料到好好的講殿竟成了頑童嬉戲之所。他原來唸在薛崇簡年幼，還有所容忍，全當沒他這個人，現下連別的學生也被他引誘，太子顯然也無法專心聽講，滿腔怒火登時湧上來，向掌管紀律的一名侍講官員道：“請太宗家法！將這兩個學生各責十記！”

李成器臉色微微白了白，為了約束子弟，自太宗李世民起，就給殿上設了戒尺，但從來只是擺設，歷來講書都不曾用他責過人，忙向宋守節求情道：“先生……”宋守節看定他道：“殿下覺得他二人有可宥之處，那麼臣方才講的話，可是錯了嗎？”李成器低頭道：“孤並無此意。”

那名侍講官員無奈，從架子上雙手捧了一條三尺長的戒尺下來，向李成器一躬身，先走到崔湜身旁跪下。崔湜委屈地咬咬下唇，清秀的小臉羞得通紅，卻不敢說什麼，跪直了身子，那官員便用了五分力氣，在他臀上抽了十下。夏日裡所著衣裳不多，崔湜年紀又小，仍是能感到幾分疼痛，雖是咬著牙沒有吭聲，眼中卻蓄了一包淚水。

薛崇簡奇道：“你為什麼打他！”那官員看看薛崇簡十分為難，誰都知道這是太平公主與駙馬薛紹的愛子，打了他也許自己的官就做不成了，當下打圓場，向宋守節陪笑道：“念在他年紀幼小，並不懂得課上規矩，便赦他這次吧！”宋守節見同僚居然懼怕一個孩子，更是覺得受了恥辱，冷哼一聲道：“既到了此處，便要受聖人教化約束，他是主犯，做只責旁人不責他，便是你我做老師的先起了偏私之心，有何面