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新的難題又產生了——各種草藥長什麼樣啊？你要上山去採草藥，事先肯定要知道在那些密密麻麻的草叢中到底哪些是草藥吧。於是小智的搜尋目標又調整為有圖片說明的草藥書籍。可是這樣他們還是遇到了難題，因為相關書籍有，但是，書上面的草藥圖片不是印刷質量差，黑呼呼的一坨，就是用筆手工畫的影象太抽象了。即便小智是智腦可圖片資訊實在是不理想啊，這在實際操作的時候肯定是會有影響的。
一人一腦都有點沮喪。邱曉沿著這排書架往前渡步，小智則繼續向四周搜尋。
突然，小智向邱曉轉達了一個振奮人心的好訊息。它找到了有清晰圖片的書籍！
在正對著書店門口的那面牆擺放著一排裝著玻璃門的書架，書架裡面擺的大多都是成套的、售價很貴的精裝書。而小智就是在這些精裝書中找到了邱曉需要的內容。
這套書的內容不僅有各種草藥的真實照片作為插圖，而且還有一些生長過程中外形變化較大的草藥分階段的圖片解說，內容非常翔實。在得到小智進一步詳細的解說後，邱曉更是欣喜異常，因為這套書裡不僅介紹了各種草藥的資訊，而且其中幾乎包括了自家那片山裡的大部分的植物資訊，這裡面還包括一部分能吃的野菜、野果和菌類的資訊。這些可是可以直接用來完成任務的啊。雖然完成比例不高和蔬菜類似，但它們可是不花錢的，而且山裡到處都是，數量足夠多啊！呵呵，看樣子完成那個任務好像也沒有想象的那麼難了嘛。
這套目標書，擺在架子的最高一層，邱曉想擺那麼高肯定因為是沒人買。全套書總共有八本，書名叫做中國xx地區常見植物圖鑑（這書是我瞎編的，呵呵，純粹是為劇情需要，），每本都比磚頭厚，而且每一本都有之前見多的最厚的英語辭典大出一倍去。邱曉心裡琢磨，把這套書要是扔出去，絕對能砸死人，而且是好幾個！
邱曉讓小智趕快掃了存起來。但是，這時，小智卻提出了新的問題。
今天小智已經儲存了初一到高三的課本和輔導書，還加上那兩本辭典。儲存空間已經發出“警告”。系統提示——已佔用目前可用空間的60％，而面前這套書由於圖片多，資訊量大，如果儲存預計將佔用掉17％左右的空間，因此小智在儲存之前要向邱曉再次進行確認。
——說到這裡，小智同學真是滿臉淚啊，啊，啊！T_T
想當初它小智可是牛逼的不得了的高階智腦，儲存空間近乎無限，就是把現在這地球上所有的書籍資料存起來也是隻佔它的儲存空間很小很小的一點地方。
哪裡想到，現在的它會為存幾本書而思前想後的。
嗚嗚嗚，可憐的智腦傷不起啊，傷不起！
而這些，邱曉是完全不清楚的。作為一位九十年代的小學生他也是接觸過電腦的，他現在很多時候就把小智等同於電腦或是電視見過的機器人來看待。在他看來，自己的小智只有一個戒指大，而且還能隱形，進行語音對話，這些比他見過的學校電腦強太多了，就是比電視裡出現過的機器人都要強一些呢。而且他也不是很清楚現在市面上的一臺電腦可以儲存多少東西，所以目前對小智是非常滿意的。但是，這種滿意，他是絕對不會告訴小智的！他是為了小智好，他不能讓小智自滿驕傲，那是不對的！
唉，這倆彆扭的貨。
小智在得到邱曉的再次確認後將那套圖鑑讀取存好。而這時小智的儲存空間再次發出了警告——只剩23％了。親，你要謹慎使用了。
於是邱曉決定結束此次非常成功的“書店之行”，看到時間還早，邱曉決定去縣城其他地方逛逛，因為之前每次都是跟著爸媽匆匆轉車路過，卻是沒有怎麼逛過的。
在臨出書店的時候，邱曉又被小智給叫住了，因為小智發現了書店門口的櫃檯裡擺著的英語磁帶。它對邱曉說，對於英語這門語言類課程來說，它目前只是收錄了一些文字類的資訊，而作為一門語言，英語的學習應該更重要的應用是用來口頭交流的，因此能夠“聽懂”和“會說”是非常必要的，而小智現在無法自行讀取磁帶介質中的語音資訊。所以邱曉想要學好英語，就請買一套英語磁帶吧。當然，只需要購買初一的磁帶，讓小智獲得英語音標的各種基本語音資訊就可以了。
邱曉一聽，覺得小智分析的挺合理的，就走到賣磁帶的櫃檯前向正站在櫃檯裡的營業員詢問是否有初一課程配套的英語磁帶，售貨員聞言從櫃檯下面拿出了一套四盒磁帶，邱曉拿起一看。
“！！！……”居然一盒要12塊錢，那四
