[hp翻譯]incareof照料

第20部分 (第1/4頁)

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可他不確定自己是否相信。

不是他不瞭解自己要教的課程。他的天賦不僅只在魔藥方面，也包括很多學科。斯內普很努力地開發自己的潛力，持之以恆地學習和更新他的技藝。也許，正是這一點導致他作為老師嚴重失分：作為學生，他的學習勁頭堪比赫敏·格蘭傑（儘管他比這個麻瓜種女孩更有創造性的天分和實驗熱情），他對於不喜歡學習的學生卻缺乏耐心。和大多數老師一樣，他欣賞天才，但他也過分熱衷於鄙視懶惰、粗心和心不在焉。這就是為什麼他拒絕接受OWLs考試成績未達到“優秀”的人參加他的NEWT課程。跟他在一起能做到最好的學生，通常也是那些敏銳到可以從他刻薄的表象看到他所持的真正的高標準，全力以赴贏得他尊敬，不是為了喜好和分數，而是把他的尊敬視為來之不易的嘉獎。

必須承認，多年以來，這種學生寥寥無幾。（噗，這標準高得……）

斯內普和他人相處困難的主要原因大部分源於他很難與人找到共鳴，也可能是缺乏想象力。他做事總有強大的動機：勝過他卑鄙暴虐的父親；讓他慈愛然而怯懦的母親為他驕傲，讓自己變得更有力量。他選擇和學習一門課程就象宗教般的虔誠，心思單純而又全力以赴，只有黑白對錯。他是個不輕易改變想法的人。他完全無法和同齡人溝通，因為大部分人都有慈愛健康的家人和正常的生活。

現在，是波特。

說實話，當鄧布利多要他教男孩學習蔽心術時，斯內普滿心怨恨。他不情願地意識到男孩確實需要學習，可他不想做他的老師。在魔藥課上他已經受夠那小子了。

很少有人在蔽心術上的成就比得上斯內普，鄧布利多，和伏地魔本人。伏地魔顯然不能做教師，但斯內普懷疑鄧布利多為什麼不願親自訓練波特。老巫師的想法很合理（什麼時候不合理了？他嘲弄地想。）但斯內普非常懷疑他在利用這個機會又一次試圖改變斯內普對波特的看法，操縱他和男孩建立友誼，也許甚至師徒關係。這懷疑引發了斯內普固執的一面，他越發決心不能和波特親近。（老鄧想做媒，教授你就從了吧，彆扭什麼呢XD）

此外，他內心卑鄙的一面，牢牢憎恨著詹姆·波特的那部分，想讓男孩學不會蔽心術。斯內普聰明、勤奮，成就斐然，然而，他不像詹姆，除了魔藥之外，一些課程他並沒有天賦。他是透過艱苦學習才取得成功。然而有時一門課他學習了好幾個小時，但得到的分數還不如可能就考試前看了半小時書的詹姆高。他對此的嫉妒無處安放。不讓詹姆的兒子在課堂上表演主角，滿足了斯內普卑鄙、醜陋的心思，紓解了他在某些課程上對老波特的苦澀的怨恨——尤其是，他兒子也表現出天賦的黑魔法防禦課。私下裡，斯內普擔心男孩在蔽心術上也展現出卓絕的天資，這會讓魔藥大師再次體會到自卑感和心理失衡。

畢竟，男孩已經引發了黑魔王的慘敗。他也的確表現出了在抵抗奪魂咒方面的驚人能力——這表明他掌握蔽心術也會是順理成章的事。因此，當斯內普向鄧布利多報告，多次抗議自己的努力如何白費時，他深感愉悅。

最終，斯內普不得不對自己承認他向鄧布利多、盧平以及鳳凰社的其他成員否認了很久的事——他的確，故意搞砸了波特的蔽心術課程，有時是無意識的（他是這麼告訴自己的），有時不是。現在換一種角度來看，重新開始這門課程，斯內普知道自己已經不知不覺地把這項任務變得更加艱難。課程中帶來的心靈創傷和嚴厲的老師，可能會讓學生在重新走進教室之前就產生心理障礙，很可能波特會理直氣壯地聲稱他根本不可能學會蔽心術。早前男孩在湖邊對他說的話再次響起：

“這改變不了事實，教授，我資質低劣學不了蔽心術。你自己說的。有什麼必要再讓我們彼此受罪？”

斯內普不需要攝神取念也知道男孩全心全意地相信這一點。

再過幾分鐘，波特就會來見他（他希望這樣——要是斯內普不得不實施威脅硬把男孩拽來，可不是一個很好的開端），神經緊張，滿懷怨恨，完全相信他會徹底失敗。斯內普知道為此他只能責怪自己，但他拋開自我譴責，想著要怎麼完成擺在前面的任務。

是時間驗證鄧布利多對他教學能力的判斷是否準確了。

差五分到八點響起了敲門聲，斯內普鬆了口氣。他提醒自己要用老師的身份去看，去聽，坐直了身體，看著門。