生在秋天提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
舉例說，假如你要識記皮爾斯於1852年當選美國總統這一歷史事實，你最好能連帶記住這一年所發生的其他歷史事件。比如，“聖母瑪利亞”的神聖觀念為人們所接受；12月法國改為法蘭西帝國，拿破崙任皇帝，稱為拿破崙三世；韋伯斯特沒有得到提名競選總統，不久病逝，羅傑特的名作《英語單詞及片語辭典》正式問世；斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》正式刊行，推動解放黑奴之功至巨。
總之，現在已有越來越多的人們願意運用這種對比記憶的方法，記憶地址、電話號碼、分類表，等等，都取得了較好的效果。
我們都有這樣的體會，識記直觀形象的材料遠比識記枯燥抽象的材料容易得多。
往往初來乍到的新事件更容易留在腦海中，而每天都能碰到的事反而記不住，比如，某天你在回家的路上，與迎面走來的人擦肩而過，你大約是不太留意他的，除非這個長像特別。第二天清晨，你在上班的路上突然被子一個橫躺在街上的軀體絆倒，剎那間，你首先會想到什麼呢？你肯定會首先想到：“我被絆倒了。”至於絆你這人是誰，在短期內，你是不人把他和你昨天匆匆見過的那個人聯絡起來的。你昨天見的人太多了，他不過是其中一人而已，已不具備明顯特徵，你怎麼可能記住他呢？
許多實驗證明，凡是栩栩如生，個性鮮明的事物，就容易在腦海中留下清晰印記，就容易從記憶庫存中提取出來。即使一遺忘，只需稍加溫習，就可以很快地重新掌握，而且不再輕易忘記。
這是什麼道理呢？
這是因為，人們對客觀事物的認識是從感知開始的，而感知又首先是從直觀形象開始的，因而，在認識獲得的最初階段，直觀形象的東西就容易被大腦接受和儲存。
有一個實驗，請被試者兩組單詞。第一組單詞都用墨筆寫在白紙上。測試結果發現，中間部分的單詞最不易記，而開頭和結尾的單詞記得最牢。第二組單詞中，有一部分是第一級王永民不住的，這次仍把這些難記的放在中間位置，但是，用鮮紅顏色寫在淺綠色的紙上，色彩極為鮮豔。測試結果就與第一組不同，即使這難記的單詞又位於中間部分，由於色彩豔麗奪目，就容易引人注意，從而被牢牢記在心裡。
這個實驗說明，記憶任何東西，應儘可能賦予其醒目的特徵，惟其如此，它才能在你的記憶系統中以突出的形象站立起來，迫使你不得注意它，不得不記住它。
我有一個朋友，常常抱怨她丈夫從不注意她的穿戴，為此，她想出一個吸引丈夫注意的計策。
一天晚上，他們要去宴會，剛跨進家門，她丈夫突然叫住了她。
“伊莉科斯，你脖子上戴的是什麼東西呀？領帶不是領帶，項鍊不是項鍊，多難看呵！”當丈夫的感到不滿了。
“噢，你現在終於注意我的穿戴了？真是謝天謝地！”意洋洋地說，“好吧，這回聽你的，我馬上去換件禮服來。”
你看，這位婦女用一件不同尋常的穿戴喚起了丈夫的注意，從而達到了她的目的。
還有一個故事很滑稽。某日，著名的提琴演奏家科銳斯特和一個朋友在大街上漫步。路過一家魚店時，他閒適地佇立在窗前，欣賞著各式各樣的標本。其中有一條鱈魚，張著大嘴，瞪著眼睛，特別引人注目。彷彿記憶到什麼，驀地，科銳斯特轉身對朋友大叫道：
“天哪！多虧那條張牙舞爪的鱈魚提醒了我，晚上，我還有個演奏會呢！”
你看，栩栩如生的形象刺激了這位提琴家的注意，更喚起了他幾乎遺忘的事情。
由此你可以注意到，越是形象的事物，就越能觸發人的聯想，也就越容易記憶。因此不管記什麼事物，不管它多麼抽象，你都應儘可能給它賦予形象。
上面所談到的種種記憶的方法，諸如實證記憶、音樂記憶、諧音記憶、對比記憶、形象記憶，等等，都是以聯想為前提；而聯想的展開，又離不開有意義的事物。只有瞭解除這一點，學會運用了這一點，你才能在改進記憶效能方面再邁進一步。
三、讓情緒服務於記憶
作了情緒的奴隸，最大的浪費是時間白白地流逝過去了。
時間是無價之寶，容不得絲毫的浪費。
然而，由於你收屈從於情緒的奴役，一而再、再而三地找出種種理由推遲該做的事情，儘量逃避記憶這個苦差。你可能這樣想過：
“我就是缺乏信心。”
“我太愛分心，。”
“我有點心不在焉。”
