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孫勝己的古琴老師所流露出這種淡潔高雅的氣質，應該就是她長期浸*在古琴世界裡所養成的。能夠形成這種氣質，也顯示出她專家級的水準。
看來，老爺子為了培養自家後代，也確實是煞費了苦心，請來的每個老師都是專家級的。而，能動用這麼多專家級學者給自家子孫當啟蒙老師的，華夏國也數不出幾個來。
當古琴老師魯芳宣佈下課時，牆上的時鐘已經指向十二時。魯芳老師對小勝己的表現也是非（www。kanshuba。org：看書吧）常滿意，佈置了幾個指法練習作業後，匆匆離去。
經過了半天高強度的課程，也讓孫勝己頗為疲憊。而連續幾個小時高度集中精神的後遺症，就是令人亢奮中夾雜疲累，想要休息卻又始終難以靜不下心來。
孫勝己強大的是靈魂而不是精神力。透過吞噬這具軀體原本的三魂七魄，使得他的靈魂力量大增。但初生嬰兒的識海里卻並沒多少精神力元素存在。所以，小勝己的精神力也並不比普通孩子強多少，強出來的一點，也是得益於他奪舍時帶過來的少許精神力。
其實，人的力量主要有三部分組成：一，魂力，就是人的靈魂力量。第二種是精神力，第三種是人的身體力量。
這三種力量相輔相成，缺了誰都會出問題。假如失去身體力量，那就會像霍金那樣只能躺在床上，連最起碼的表達能力都會喪失，只能依靠電子裝置讀取腦電波來顯示自我的存在。如果失去了精神力，也就意味著自我意識的喪失，人就不成為人了。假如失去靈魂，就意味著失去生命，失去生命自然就失去了一切，其他也就無從談起了。
吃過飯有一個小時午休時間。孫勝己躺在床上，假寐了一會兒，到一點半又迎來了他的歷史老師。
歷史老師看起來已經上了年紀，板寸頭，滿頭銀髮根根豎起，臉上颳得很乾淨，眼神很犀利，體格勻稱，腰桿挺得筆直，一身西服熨燙的平整挺括，給人以嚴謹，自律的感覺。
乖巧懂事的孫勝己趕忙站起身來道：“老師好”。
老教授滿意的點了點頭，嚴肅的臉上也露出了一絲笑意道：“你叫孫勝己吧，我姓劉，你就叫我劉爺爺好了。”
“嗯，劉爺爺好”。孫勝己甜甜的叫了一聲，同時也暗暗的的得意了一把：“看來小爺對現在這個身份越來越適應了嘛”。
劉教授看著似乎古板，嚴肅，講起課來卻是非（www。kanshuba。org：看書吧）常有趣。他從盤古開天闢地開始講起，一個個神話故事都是信手拈來，且繪聲繪色，諸多渲染。就連對這些上古神話及其捻熟的孫勝己，也聽得頗為入神。甚至都沒察覺時間的流逝，竟然一個半小時就過去了。看著劉老頭夾起書離開，孫勝己竟然有一種意猶未盡感覺。等老頭走了半天，才醒過神來，不由得讚歎道：“nnd，這老頭太能侃了。不過，倒也不錯，上午的課死了那麼多腦細胞，下午聽聽故事，放鬆下，正好又補回來了。
正文 第三章 鼎世界
更新時間：2011…8…9 10：04：54 本章字數：5727
第二天，又是一大早起來，先陪著老爺子做運動，接著又跟著警衛練拳，搞定這一切，吃過早飯，孫勝己來到書房，坐在自己的那張小板凳上，邊溫習昨天教的國文內容，邊等老師來上課。
八點半，齊雪娟牽著一個小女孩的手，走進了書房。
小女孩穿著一身雪白的公主長裙，頭上紮了兩個小辮，小辮上各有一個紫色紗布結成的蝴蝶結。小臉蛋白裡透紅，粉嫩光潔。一雙撲閃撲閃的大眼睛，好奇的打量著書房四周。
看到老師進來，孫勝己忙合上書，站起身來叫了聲：“齊老師好”。接著，又跑去客廳，吃力的端進來一張椅子，放到自己椅子的旁邊。
孫老師面帶嘉許的看著這一切，微笑著向孫勝己道了聲謝，指著小女孩對孫勝己道：“這是我女兒，你就叫她婷婷好了，另外，我跟老首長講好了，婷婷今後會和你一起上課，我每天下午來接她回家。勝己，你可是男生哦，我不在的時候，你得負責照顧好婷婷哦”。
於是，我們可憐的小勝己同學又多了個保姆的職務出來。每天除了完成各種課業，還得照顧婷婷小妹妹。
俗話說，忙碌的人感覺不到時間。在孫勝己看來似乎才一眨眼，卻不知不覺三年就過去了。三年裡，小勝己也順利的完成了老爺子交代的學習任務。老師們對孫勝己的聰明，乖巧也都是讚譽有加。
家教生涯結束的
