學習的革命

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（MichaelTan），這位馬來西亞…中國裔父母的兒子，當年正在學習高中數學……只有7歲。到那年年底，他透過了紐西蘭最高層次的中學考試，但在平日，他打乒乓球、籃球，彈古典鋼琴，在家裡的電腦上工作。電視製作人員決定不採用這個傑出的攝製內容，儘管孩子的父親譚楚（ChoonTan）……一位謙虛的工程師……堅持認為“這實際上都歸功於愛”。

1991年，珍妮特·沃斯重回克賴斯特徹奇市，擔任該市教師培訓大學坎特伯雷教育學院的客座主講和實驗班主持人。她和一名實驗班參加者一起用餐，這個人叫克里斯特爾·維特（ChrystalWitte），是11歲兒童丹尼爾·維特（DanielWitte）的母親，教師認為丹尼爾存在紀律問題。

在吃飯時，珍妮特聽到了一個不同尋常的故事。丹尼爾4歲時就製作了一塊電子整合板，9歲時就擺弄他父親的辦公電腦。但是在小學裡，他不斷惹禍，直到父母滿足了他的科學愛好才算完。

在珍妮特看來，他天資聰明，但惹人厭煩。克里斯特爾和丈夫斯蒂芬顯然同意這一看法。後來他們將丹尼爾送去學習由加州克尤佩提諾市（Cupertino）的埃德·斯特拉契爾（EdStracher）在紐西蘭開設的“閱讀天才”課程（他在那年使科羅拉多州美國空軍學院的軍官和學員的閱讀速度加快500％。但是，直到帕帕紐伊中學（PapanuiHighSchool）同意12歲的丹尼爾到該校四年級學習才出現了大的轉機。到1995年底，他透過了6個獎學金考試並獲得了該校的物理獎。

1996年初，克賴斯特徹奇市的主要報紙《新聞報》（ThePress）這樣報道：“下星期，大多數13歲兒童將進入中學，而丹尼爾·維特將進大學。丹尼爾年紀這麼小，還沒有資格擁有支票本、持有駕駛執照和進行投票，但他已經被坎特伯雷大學錄取，學習電子工程。他參加了12個獎學金考試，成績都是優。”

像譚楚一樣（譚楚的大兒子早就成了紐西蘭最年輕的博士），維特夫婦認為他們的兒子“不是天才，僅僅是出於愛好而已”。他們相信，如果許多孩子被允許按照他們自己的進度前進，他們會在學校裡做得更好。斯蒂芬·維特說：“如果他像以前那樣繼續下去的話，他也許會被診斷為注意力缺乏綜合症或者類似的什麼東西。”

■邁克爾·譚和丹尼爾·維特都由克賴斯特徹奇市的赫格雷社群學院（HagleyCommunityCollege）給予了在中學學習的第一個機會。由克里斯廷·沃德（ChristineWard）和簡·達雷（JanDaley）撰寫的《學會學習》（LearningToLearn）一書是一本好書，該書以他倆在克賴斯特徹奇市凱希米中學（CashmereHighSchool）對快速學習方法所作的介紹為基礎。《學習的革命》的第一版是在林肯大學附近舉辦的南太平洋大學市場教育工作者大會上發放的。

因此，催化劑可以是任何一個人，可以在任何一個地方：可以在商業領域、學校裡、社群或者家中。這必須這樣，證據極多：

■世界正飛速進入互動時代，這一時代改變著我們交流、學習、生活、工作、娛樂方式的每個方面。

■這些變化要求我們徹底重新思考我們怎樣學習，我們怎樣才能像擁抱小孩子那樣重新點燃學習的熱情，我們怎樣才能將學習和重新學習貫穿一生，我們怎樣才能給我們的後代提供同樣的激勵，我們怎樣才能積極地重塑世界。

■工具都在這裡，時間就是現在，劇本由你自己去寫……或者去舞蹈、去唱、去玩、去演、去畫、去演奏。

現在就走出去改變你的世界吧。

納爾遜·曼德拉度過了27年鐵窗生活後走了出去並改變了他的世界。

……（完）……

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