學習的革命

第29部分 (第3/4頁)

售出了超過1億張的《超人馬里奧·布勞施》的遊戲機卡。

■如果你想設計你自己的互動的、生動活潑的電腦遊戲，那麼現在你可以花錢買一套價格並不昂貴的由英國的歐洲出版集團製造的名為《愛好和遊戲》（Kick＆Play）的軟體。它首創於兩個法國的程式編制員，法蘭索瓦·里奧奈特（FrancoisLionet）和依佛·拉諾羅（YvesLarnoureu），比許多優秀的專業程式，像麥克羅米迪（Macro…media）的《五號導演》花費要低得多……雖然我們仍然建議要編制優質程式的學校和學院用導演系列軟體。

這些最精彩的部分表明了日益增長的潛力，許多驚人的進展只是在最近三年內才出現的。

有意義的是，幾乎所有這些都是在商業領域中得到發展的，而不是在“教育領域”中。許多最大的成功是由一些中途退學的學生或非常年輕的大學生創造的。自從90年代初以來，好萊塢與矽谷之間的合作以及建立在華盛頓州的微軟基地變得興旺起來了。新革命的關鍵將來自於電影、電腦、音樂和電子遊戲工業的進一步融合，以及把這些能力聯絡到教育實踐中。但是目前的傳統學校制度已經在競爭中被遠遠地拋在了後面。

比爾·蓋茨（BillGates）說：“從新的資訊科技中可以得知，在美國，小學和中學的一般水平遠遠落後於美國商業的一般水平。熟悉手提電話、BP機和電腦的學齡前兒童進入了由黑板和投影幻燈機代表其技術狀況的幼兒園。”

同樣重要的是，大多數學校系統的組織並不是為複合型的出色的教師人才所設計的。一個偉大的教師應該對各種各樣的能力都很熟悉：學科知識、同情、交流、熱情、相互的影響力、音樂、藝術、製圖以及多手段表現方式的某些方面。

在學校裡，這些知識和技巧每次只能向20到40個學生傳授，而今天，它們可以直接提供給整個世界。

教師很少有機會把他們最卓越的才能和各種各樣其他人的技能結合起來。甚至即使是做一個好的錄影帶，舉例來說，也需要許多才能的融合：製片、導演、編劇、攝像錄音、電視編輯、作曲、演奏、音響混合、字幕以及其他許多才能。如果教育不把多方面的才能融合起來進行重組，以數字的形式儲存其結果，然後按照新的多媒體的需要，把它們以互動的形式重新“包裝”，那麼教育還想以什麼樣的方式來競爭呢？

快速學習的商業訂良機

事實上，每一個學習和教育的驚人進展都在這本書中出現過。例如，闡述採取一種新的學習方法並把它們轉變成商業機遇的可能性。

各個領域中的每一個成功者的專業知識都能透過互動的多媒體和聯網通訊立刻擴充套件一百萬倍。

在理論上，需要的合作很簡單。正如我們在對這本書的介紹中所揭示的，我們可以：

■與世界上最好的“學科專家們”的知識相結合……在數學、化學、英語、日語、地質學或者其他任何領域。

■與世界上最好的快速學習專家的專業技能結合起來……這些專家的想法貫穿在整本書中。

■透過互動的多媒體把上述兩者的結合與世界上最好的專家的技能相結合……程式編制員、程式設計者、編輯以及美工。

■把那些思想簡化在一個基本的模板上，使得每一個好的教師或者教育者都能用它來編制互動的學習程式。

■使用世界上最有效率的電子傳播系統。

■然後按照這種方法，使用同樣新的互動技術來訓練家長和教師（他們將成為兒童發展的新革命的核心），以及用來訓練那些將會重新考慮和計劃他們的生意的未來的管理者、培訓人以及全體職員。

抓住機遇的人之一是英國的改革家科林·羅斯（ColinRose）。他的快速學習系統集團在羅扎諾夫模式外語自學程式方面已經研究了10多年了。3年前他編制了一個完整的“加速你的學習”程式。從那以後，他與美國的商業培訓專家布麗安·特蕾西（BrilanTracy）以及芝加哥的南丁格爾…科南特集團（Nightingale…Conant）聯合起來，以適應美國這個因擁有大量的汽車駕駛人口而對磁帶課程始終有很大需求的國家。舉一個對教育來說更深刻一些的例子，南丁格爾…科南特每兩個星期按照一份60萬人的通訊名單給每人郵寄一張個人發展錄音課程的目錄。

現在羅斯已經把他從語言學習中獲得的所有最好的原則組合成一個新的專門為日本