把孩子培養成學習的天才

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、補充和指點以後還不沮喪。要塑造孩子的這個毅力，肯定他在意志品質方面的積極性。

五個積極性永遠比方法更重要

現代心理學家，教育學家，各種各樣的書籍，不知道講了多少有關觀察的具體手段，其實不必這麼繁瑣，最主要的是培養好孩子在觀察方面的五種積極性。

做到這一點，孩子觀察能力的發展根本不用家長擔心。

對於小一點的孩子，一天就可以把興趣培養出來，有時候半天、甚至一個小時就夠用了，孩子觀察興趣的形成是很容易的。

要知道，孩子一旦喜歡觀察，再有了向上的競賽意識，再有點自信，往下的工作他即使很小也會自己做。

如果孩子已經大了，在他小時候又忽略對觀察力的培養怎麼辦？他現在觀察力不夠強，對觀察不夠有興趣怎麼辦？

依然按照這個原則重新補課。

一般來說，作家比較善於觀察生活。那麼，作家的觀察力是哪兒來的呢？也要由他觀察的向上意識、觀察的興趣、觀察的自信、觀察的注意力和觀察的毅力這五個積極性逐步牽引而塑造出來的。

４。３觀察能力是智慧的基礎

觀察能力是智慧的基礎。對世界沒有觀察，哪來記憶？沒有觀察和記憶，腦子裡沒有任何素材，哪來思維？所以觀察能力應該說是一個比較重要的、需要培養的能力。

觀察能力是終生有用的大能力

觀察是方方面面的，不僅是觀察自然，也觀察社會。不僅是觀察學習方面的東西，還要觀察生活方面的東西。

既然我們清楚，作為小學生、中學生甚至學齡前兒童，觀察能力是記憶與思維的一種基礎，那麼我們就要注意培養。

如果觀察能力能夠結合透徹的思維，就是一種終生有用的大能力。很好的觀察、很好的記憶和很好的思維結合在一起，這個孩子的智力就是高水平的。

講觀察，小的時候是觀察天空，觀察田野，觀察植物，觀察動物，這是具體的觀察。到比較大的範圍，對人、對社會的觀察，這種觀察能力會轉化成為一種大而全、從具體到抽象的全面觀察能力。

方方面面的觀察能力

比如說，善於觀察整個科學、技術、學術領域的形勢；善於觀察某個領域的形勢；善於觀察某個領域內某一選題的形勢；善於觀察自己在科學研究中的位置，等等。一個科研工作者能夠從事這種觀察，觀察得正確、仔細，他就能有正確的表達和描述，有出色的創造。

又比如，對於一個搞經濟的人來講，他善於觀察大的經濟形勢；善於觀察某一個經濟專案的形勢，善於觀察好自己在這個形勢中所處的位置，他就能做好經濟。

全面正確的觀察是人生成功的關鍵

更廣闊地說，善於觀察社會的方方面面，經濟也好，政治也好，教育也好，文化也好，哲學也好，藝術也好，而且善於觀察某一領域中的具體的形勢和自己具體的位置，這個人就可以在他所處的那個領域中找到機會。

這種大的觀察是由從小的具體的觀察培育而來。

第15節：孩子都是小觀察家

所以，種種觀察的正確、全面、細緻，其實是人生成功的關鍵。

今天培養好他的觀察能力，不僅有助於他學習的某個因素能夠正常發展，而且有助於他今後整個人生的成功。

４。４每個孩子都是小觀察家

任何領域的出色的專家，同時就是觀察家。

你是科學家，必須是科學領域的觀察家；你是政治家，就是政治領域的觀察家；你是經濟學家，就是經濟領域的觀察家；你是做生意、做實業的，你就是生意、實業方面的觀察家；你是搞教育的，必須是教育方面的觀察家；你是個好老師，就對學生心理、學習、各種表現是很好的觀察家。

你是個好家長，就必須是對孩子以及有關家教知識、理論、現象、經驗、教訓的一個很好的觀察家。

觀察能力的培養，小的時候看來是解決學習問題，大了就解決人生的方方面面。因此，要注意培養孩子的觀察能力。

在學齡前就要培養孩子的觀察能力。

一個好的學生，就是有關學習方面：形勢、環境、條件和主觀因素的一個很好的觀察家。學生也可以當小小的觀察家，觀察學習的課程，學年學期的形勢，小學、中學、大學的形勢，學校、同學、老師的情況，自己的家庭情況。

能夠做出這種觀察，就能安排好自己