畢業那天我們一起失業

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俗語道：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行。”在職海中擇業，與我們在股市中選股一樣，寧願選擇朝陽產業中的績劣企業，也不要選擇夕陽產業中的績優企業。至於如何區分朝陽產業與夕陽產業，我們將在後面的篇章予以詳談。

性格軸（Ｙ軸）

宇宙間最大的力量如果是慣性，那麼，生命中最大的力量就應當是習慣力了，而每個人的性格又是決定習慣力的最主要因素。性格決定命運，性格也同樣決定職場的成敗，而學歷與家庭背景已不是最主要的決定因素了。因此，我們將每個人的性格這一重要因素引入“立體育人教育體系——人生座標系”中也是適當的。

千人千面，只有相似的性格，卻沒有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的特點和優勢、劣勢。所以，我們應該充分挖掘自己獨特的個性，去走我們獨特的人生路。只有這樣才不至於一味盲目的從眾，人家考研究生，你也一定要考；人家考律師，你也一定要考；人家進政府機關，你砸破腦袋也一定要進……人云亦云，隨波逐流，最終會找不到自己的人生定位，而被時代淘汰。因此，我們將性格成長的方向設定為Ｙ軸（如圖３所示）。

在圖中，第一、四象限為人們的右半腦所控制；二、三象限為人們的左半腦所控制。處於一、二象限控制下的畢業生，其性格特徵偏於“外向”，而處於三、四象限的畢業生，其性格特徵則偏於“內向”。

我們每個人的性格並無好壞之分，不同的性格特點都會找到與其相適合的職業。前面所提到的張小平，是一位難得的營銷人才，性格上顯然有趨於外向的一面；而很多歌迷喜歡的臺灣歌手羅大佑，其融入靈魂深處的才情，自然是隻有性格上呈現出受右半腦掌控的人才能做到……凡此種種，不一一列舉，將在後面的篇章予以詳解。

塑造軸（Ｚ軸）

在這個日益提倡“學習型組織”的“學習型社會”，職業的發展離不開“學習型個人”的存在。我們每位初入社會的大學生的成長都離不開智商與情商、邏輯思維與形象思維、理性思維與感性思維，以及靜態思維與動態思維等全面均衡的立體發展。既然每個人都是立體的，那麼我們的人生座標系自然也應該是立體的。我們每個人都是可以全方位立體塑造的，那麼在我們的人生座標系中，與Ｘ軸、Ｙ軸相交錯的第三維空間座標軸即Ｚ軸（如圖４所示），便是我們的“塑造軸”。

“立體育人教育體系”不僅包括對大學生職業生涯的規劃，而且也涉及了教育領域中的數、理、化、史、地、政、生、語、外以及經濟領域中的行政、營銷、管理等各學科，它將是你成為全方位立體的“學習型個人”的有效學習方法。

在圖中，處於“原點”之前，位於第三象限的部分稱為“胎前教育期”；自我們出生後到入學前這段時間，稱為“興趣信心教育期”；自我們入學直至畢業後走上工作崗位，這段時間稱為“形象綜合教育期”；自踏入職場後便屬於“終生教育期”。

剛剛踏入社會的大學生，正處於由強調理論性的“形象綜合教育期”向注重實踐的“終生教育期”過渡的階段，因此，畢業生們往往在這一階段的一定程度上難以適應環境的變化。這也就是用人單位為什麼不願意錄用“學生氣”的畢業生，他們總認為這種畢業生做起事來比較理想化，還缺乏必要的團隊合作意識。

原點（宇宙點）

所謂“一沙一世界，一花一天堂”，每個人便是一個小宇宙，每個人的生命中又都有一個宇宙點。Ｘ軸、Ｙ軸、Ｚ軸的交點便是人生座標系中的原點，即宇宙點（如圖５所示）。對於剛剛踏入社會的大學生而言，“宇宙點”便是我們的精神世界。現在很多人常常是感嘆於那些在事業上有成就的前輩，而自己卻在生活中漸漸陷入了窘境；也有感於那些歷經千迴百轉最終使目標得以達成的頑強之人，可是自己卻來不及欣賞這一路拼搏的“景色”，而又陷入到追求新目標的無邊苦海中……

人生在世，活的是個心態。我們之所以要規劃自己的職業生涯，為的便是使自己、家人和整個社會，健康、幸福、有續地生活和發展。

我們對於宇宙點的探究決非隻言片語所能及，在下面的文字中我們將與大家一同學習成長，探究宇宙點的奧秘。只有瞭解了它，才能使大家全面地培育成立體成長的人，實現立體育人教育體系的最終目標。

動態目標軸（ＤＭＢ軸）

Ｘ軸、Ｙ軸、Ｚ軸不僅有力的方向，而且由宇宙點所控制的力也有其大小。物理學中不同方向