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第5部分 (第1/4頁)

對我說：“你看看，你要好好學習，潛力有多大你知道嗎？你看你多聰明啊！”這麼一激勵，一下子我整個人都振奮了，確信自己是天才，根本不需要聽老師講課。天天上課就考四十幾分，一個月沒上課自學反倒考了九十八分！帶著這樣的自信，我一如既往地投入到了之後的學習中去。過了幾個月再一次考試，我又回到了四十幾分的原形，此後再也沒有考到過六十分以上。現在回想起來，這件事情完全可以說是一個靈異事件。

由於成績太差，難免想一些歪門邪道。有一次期末考試前，我和班上另外的壞學生一起溜進學校文印室偷卷子。第一次作案相當緊張，不過還真讓我們找到了，但只找到了歷史卷子。我很沮喪，因為我的歷史本來就學得不錯，完全不需要冒這麼大風險去偷卷子。不過轉念一想，總也能錦上添花，拉點兒總分吧。回家之後就開始做卷子，然後背答案，還告訴自己千萬不要考滿分，因為那樣很可疑。結果第二天上歷史課的時候，歷史老師說：“我們先發一套模擬試卷。”發下來後我一看：靠，就是我們偷的那套卷子！當時我就氣暈了。

相比一塌糊塗的理科成績，我的文科成績還不錯，特別是語文，基本上總是名列前茅，三甲之列，而且從初中到高中，一直如此。那時學校特別萬惡，考試結束後，每門學科都弄出一個什麼“紅白榜”，前十名上紅榜，最後十名上白榜。每次大考之後，紅榜白榜上基本都有我，上榜率挺高的。

上初三時我參加了南京市的作文比賽。全南京的中學都派作文成績最好＇·電子書下載樂園—wＷw。QiＳuu。cＯm］的學生去參賽，普通學校是一個代表，重點中學可以派四個代表。我是重點中學南京一中選派的四個代表之一。比賽是抽籤制，抽到什麼題目當場就要寫。比賽結束之後，喜訊很快傳來，我校派出的四個同學，分獲一、二、三等獎。學校大門口貼著喜報，第一行就是—孟非同學代表本校參加全市作文比賽，獲得記敘文類唯一的一等獎。沒過幾天，喜報還貼在校門口，我又因為不知道幹了什麼壞事兒被全校通報批評，處分通告就貼在了喜報旁邊。我經過校門口的時候還跟班上的女同學說：“看看，都有我！”當時我覺得特別牛。

順便說一句，我的太太當時就在我隔壁班，我們在一九八四年時就認識了。

高三的時候，我的語文老師是個揚州人，挺喜歡我的—所有教過我的語文老師都喜歡我。這位揚州先生經常回答不出學生的問題，每當這種尷尬的時刻，他就有個很神經質的反應—咳咳咳地清半天嗓子，後來他只要這麼一清嗓子，同學們就知道他答不上來了。等清完了嗓子，他會帶著揚州口音拉長了聲調說：“這個—問題，讓孟非同學來回答。”而我呢，理科學得跟狗屎一樣，不斷被羞辱，但人總要找點兒自信活下去吧，這種時候就該我露臉了—我總是很得意地站起來，在全班同學，尤其是女同學敬佩的目光中一二三四很拽地說上一大通。

後來這個煙癮特別大的語文老師沒收了我一包香菸—那會兒我們學校高三的男生不抽菸的已然不多，我因此懷恨在心。一次又有同學在語文課上提問，他又答不上來，又拖長了聲音說：“這個—問題讓孟非同學來回答。”我噌地站起來，像電影裡被捕的共產黨員那樣大聲宣佈：“不知道！”我的話讓他一下愣住了，畢竟，語文課上從來沒有我答不上來的時候。教室裡的氣氛頓時一片尷尬，很多男生壞笑起來。提問的同學還在等答案，我叛逆的表情彷彿在說：我不可以不知道嗎？

整個中學時代，唯一讓我覺得安慰並找回一點點尊嚴的，就是我的文科成績還不錯。這離不開我的記憶力。中學裡學過的很多古文我到現在還能全文背誦，中學時期的六本歷史書，我曾經從第一頁到最後一頁都能背出來，連教材裡的插圖在什麼位置、插圖的註解是什麼，我也全都記得。這恐怕就是人們所說的“照相機一樣的記憶力”。但後來我漸漸明白，這其實沒什麼值得驕傲的，因為缺乏判斷力的人，記憶力往往特別好。我就屬於缺乏判斷力的人。

2、岔路口

中學時代我除了成績不好之外，其他樣樣都好。那時我爸老教訓我：“學習好比什麼好都強，而你是除了學習不好，其他什麼都好，有屁用啊！”他說得沒錯。學校開運動會，我短跑總是得名次的；學校舉辦藝術節，我一向是主持人；就連出黑板報也是我的事兒。總而言之，凡是無關學習的事，多多少少都和我有點兒關係。只是一考試我就傻了，所以現在一說起中國的教育體制，我就覺得它就是萬惡之源。

高中我