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種想不明白並不取決於一個人的學歷高低和職務的高低。我們有太多的所謂具有高學歷的人，他們對自己孩子的教育理念和行為方式與那些所謂沒文化的如出一轍，有的甚至還要獨斷專行。我不知道這個問題大家要想多久才能想明白。或者你即便想明白了卻依然如故。如果是這樣的話你，那麼你們憑什麼做父母！
其實“精神缺鈣症”這種現象已經在我們這個社會中比比皆是了，這種病症的具體表現是：缺乏責任心；社會公德稀少；自諭老子天下第一卻又缺少本事；幾乎沒什麼毅力；對事從不專注；老闆有什麼了不起惹急了我就把你炒了；表面灑脫但內心孤獨；愛情隨風飄蕩；手機三個月換一個；見到父母就煩；從來不看有深度的書只喜歡在“蛋白”中滋潤；信念得過且過；愛好日新月異；喜歡在哈根達斯冰淇淋裡體會“BOBO”的快感；講良心有些過時；說義務隔日黃花；明天就要辭職今天依然不露聲色談笑風生；一天到晚深感自己委屈；做不成什麼事但老是覺得待遇太低；家有老孃什麼都不怕；大不了回家歇兩天反正吃飯不用發愁；結婚時必須要有卡迪拉克哪怕明天拜拜也無所謂……
我不知道咱中國政府制定的這些宏偉藍圖以後是不是就是要靠這些人去完成？我不知道咱中國政府在制定這宏偉藍圖的時候有沒有把這些因素考慮進去？反正在我的公司裡，我沒見過幾個要為什麼事業而奮鬥的人，哪怕是為了他自己都不幹。你怎麼待他們都是沒有用的，而能呆得住的，恰恰是那些經歷過貧困的、吃過苦的外地孩子。也只有這些孩子知道感恩，知道什麼叫來之不易，知道珍惜，知道為你分憂解難。這幾年下海經商我有一個感受就是：你不要去試圖讓誰留下，你也用不著用什麼前景美好之類的去吸引他。要走就走，要留就留。隨便。因為這已經是另外一個時代了，誰都是一個匆匆地過客，誰都不會去為一個非我的目標而兢兢業業。所以我已經養成了什麼事都事必躬親的習慣，很多人常說我這種事還得由你總經理來親自來做？我常常是無言以答。因為，坦率地說，這是一種無奈。
記得有一次在電視上看到中國工程院院長徐匡迪在作一個演講，其中他講到：一個18歲的大學生如果連自己的宿舍都整理不乾淨，你能指望他今後能管理好一個企業？看來這位非常有人格魅力的上海市前市長對如今這一代人的前途也是憂心忡忡的。而且這種擔憂是不無道理的。我在本書的序言中已經發問過“當若干年後一代創業者漸漸離去後，由誰來完成這一幅幅金碧輝煌的藍圖？由誰來成就一個國家和民族的宏偉大業？難道就由那些什麼苦都吃不了，一碰到挫折就心灰意冷、萬念俱灰的這一代嬌男弱女麼？”
這個問題誰能來回答？又由誰來撫慰徐匡迪院長的憂患之心？
“補鈣”的理念如何變？
說真的，如果我們當下的中國教育尤其是家庭教育依然如故的話，假如我們的教育理念和教育方式仍然沉浸在中國式的招數中而不變其“道”的話，那麼我們的前景將非常不容樂觀。
說到“道”，我們再回到老子的“道”上來說兩句的話，我想說的是，老子之所以說“道可道，非常道”，其實說的就是：真正的“道”一定不會是一般人所認為的那種常理，就像我們現在大多數家庭所培養孩子的那種溺愛方式。真正的“道”一定是來自於另外一種特殊的途徑，比如法國的這所“鯨魚學校”。所以你懂不懂“道”，或者你有沒有“道”，就成了你能否教育好你孩子的關鍵所在，儘管這種說法聽起來有點像黑社會。
但問題還沒有完。假設我們現在很多家長已經想明白了，他們想讓自己的孩子到中國的“鯨魚學校”去鍛鍊一下。但是，這麼大的中國卻沒有這樣一所學校。我們有得是貴族學校，我們有得是各種各樣的重點學校，我們有得是千姿百態的各種業餘藝術學校，我們同樣有得是遍地開花的補習學校。但，我們就是找不到一所專門來讓孩子進行生活磨鍊以及精神補“鈣”的學校！
據悉，十年前，一批中國響噹噹的作家和學者其中包括葉聖陶和冰心等人，他們聯名向政協提了一個方案，即建議辦一所以教國學、中國古典文化、中國古典文學為主的學校，以專門來培養一批的精通國學的人才。在經過了長時期的籌備和醞釀之後，經教育部批准，這所學校在三年前正式宣告成立。目前已有學生一百人左右，該學校的主要負責人之一是中國老一代著名作家老舍的兒子………舒乙先生。據說該校學生的一大功課就是背唐詩、宋詞、詩經以及三字經等中國古典文獻。據舒乙先生說：這些孩子背起這
