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吃苦受窮。只要是人，都希望過上好日子。可好日子怎麼來的？不正是要靠我們的雙手去創造嗎？農村的孩子生活在封閉的大山裡，心中沒有未來美好的藍圖，又怎麼能激發出靠勞動創造生活的熱情呢？
我忽然感到，有些對不起這些老區的、農村的和山裡的孩子們，這些年，我們給他們的愛太少了，而我們國家農村的孩子竟佔全國兒童總數的８０％！
“手拉手”互助活動給了我們補償的機會。讓農村孩子和城裡的孩子交朋友，讓他們看到“外面的世界很精彩”，讓他們瞭解到，只要努力，自己的家鄉也會變得非常好。
2．從對比中找到自己的責任
一個沉重的數字，一份沉甸甸的責任。
“手拉手”互助活動最可貴的一點，是使不同情況的孩子成為好朋友，從相互的對比中他們看到了自己的弱點，看到自己肩上的擔子。
山西太原市有個叫李笛安的女孩，去父親插過隊的呂梁山看朋友……山裡妹子李建珍。
一見面，李笛安十分驚訝：同樣是１１歲，李建珍比自己矮了半頭；自己已是五年級的學生了，建珍才上二年級。
小姐妹倆一見面便談得很投機。“你放學回家幹什麼？”李笛安問山裡妹。“寫作業。有時候沒寫完就得去砍柴。”“你的功課好嗎？”“不行。”“能讓我看看你的作業嗎？”“可以。”
山裡妹從懷裡掏出一張紙遞過來。李笛安接過那張皺皺巴巴的紙一看，呆了！那一行行字跡娟秀極了，比自己在舒適的寫字檯上寫出來的字要好得多！
“你是怎麼練的字？”城裡孩子問。
“我上山背柴的時候，拿著樹枝在地上練的。”山裡妹平靜地回答。
笛安被深深感動了。她下決心珍惜時光，努力學習，長大了當個老師，報效祖國，讓祖國更快地富起來，不需要講更多的道理，這種親身經歷帶來的責任感，是實實在在的。
我覺得，有時間的話，城市孩子的媽媽真該帶自己的孩子去農村走一走；真該和農村孩子多接觸，和農村的老百姓交朋友。這樣�
