側妃不為妾

第20部分 (第1/4頁)

多產生了幻聽，甩甩低垂的腦袋準備繼續走時，耳邊突然又飄來老人蒼老的聲音：“姑娘莫怕，那是我的小孫子。”

“……”

我和夜對視，滿頭都是一串黑黑的省略號。

再次被他嚇到之後，無言的我抱怨著，冒出句很不搭調的話：“老爺爺，有沒有人告訴過你，你的行為很嚇人？”

“不瞞二位，阿殼孰拉像這樣已經很多天了，一直擦……”他的回答顯然也不搭調。

“您的說話和行動一直都是那麼飄忽不定麼？”我覺得我該無厘頭了。

“他這麼小就……哎，我這個做姥爺的真對不起他。”他深刻地自責著。

“……”我試著又問：“敢問您老高壽？”

他的眼睛盯著手裡跳動的燈火，又轉向我，剛以為他能正常敘述了，他卻繼續答著讓我們摸不著頭腦的話：“打小就不受其他人待見的小孩子，一個死了，一個被嚇得連話都不會說了，真是造孽啊！”

敢情這對話就是你說你的、我說我的，所問非所答，根本沒有什麼交集，剛才在外面老人還思路清晰言語正常，怎麼現在就說得莫名其妙了呢？再把他剛才東一句西一句的話串起來，零零碎碎好像也是一個可憐孩子的悽慘故事。正納悶著，只見他佈滿皺紋的手已悄然從我耳邊穿過，指向大廳南邊那個昏暗的、放置破木桌和雜物的角落。嘴裡呢喃著：“阿殼孰拉……”

我和夜相視點頭，與老人一道向那個不起眼的角落踱去，“嗤啦……嗤啦……”的聲音也隨之越來越清晰。待老人手裡的燈近了，我們才看見，一個小男孩蹲坐爛木桌交錯的角落，手裡拿著好大一塊深藍色粗布料，低頭用力擦著地板。聽見我們的腳步近了，他只是稍稍頓了頓，側耳像是聽清楚腳步聲，卻並沒有因此而停下來，反倒頻率更快、更加用力地擦，緊閉的嘴裡還發出顫抖的“嗚嗚”聲！

他的頭越垂越低，我們根本無法看清楚他的臉、他的表情，卻能深刻感受到那種無助的恐懼感，並且為之戰慄。想問，似乎自己的聲音也因此有些孱弱：“老爺爺，他這是……”

話問出了口，卻久久沒有回應，燭火跳動依舊。待我將臉轉向老人，才發現他的臉早已滿是靜默的淚，濃而渾濁，像是飽含了太多的無奈。夜見我也是楞著，想再開口問，老人卻奮力一擺手，摔熄了掌的燈。一時間我們所在的角落暗得幾乎辨不清你我，擦地板的聲音卻還不絕入耳，忽明忽滅的光線籠罩之下，那塊深藍色粗布摩擦地面的聲音好像近在耳邊！情急之下，我驚得一把抓住夜的袖子，緊緊不敢放開，嘴裡卻還逞強地說道：“老爺爺，他到底為什麼會這樣？你告訴我們……因為，我可以幫他。”

話說得理所當然，卻並不是在忽悠人。從這站赤以裡之外的奇怪之處，以及剛才老人零零總總的瘋言瘋語中，我大致猜想，這個小男孩應該在不久前受到什麼巨大的驚嚇，而這場浩劫不但掃蕩了整個站赤，還帶來不少腥風血雨。以至於，老人突發性的胡言亂語、小男孩的反常行為……如果我的猜想沒錯，這就是過去在心理學中看到過的“急性應激障礙”——患者受到外界強烈的刺激後，負性情緒充滿了整個淺層空間，所以患者處於近於痴呆的“失魂落魄”狀態。去年延春閣忽都皇后發作的一幕，也能算作這種情緒的間隙性狀態。她和著血液浸入泥土的手指，還有嘶聲力竭的哭喊，現在我仍記憶猶新……只希望那些薰香的物件和發洩的紙片能起點作用，讓她不再難以自已，不再孤立無助，在那個人心難測的深宮！

然而這近憂也不簡單，眼前的一老一小，就是那有些江湖閱歷的夜看了，也只嘆無能為力。小男孩焦慮、茫然、激越、憤怒、恐懼性焦慮、抑鬱、絕望以及自主神經系統亢奮，甚至失去大腦的指揮、語言能力；成人的適應能力和接受能力較強，所以老人會如祥林嫂那樣的“常常逢人便訴說自己的遭遇”般，在“情緒內闖流”撞擊時失去理智，不問也答，自顧自說。

而且我記得，要讓這種心理症狀康復，使得心理重新達到平衡，首先要用心理學干預的手段，即催眠暗示，來解除心理障礙，之後讓受害者在社會中與健康人一起工作，或者讓受害者與其它心理疾病患者共處，對緩解症狀比較有利……想到這裡，頭頂好像突然冒出個燈泡，那種靈感讓我豁然開朗。笑容浮現臉頰，謝謝大學選修課裡，教反省心理學的尚老師，當時她用唐山地震災後心理輔導為例講解，使得我的記憶深刻，到離開象牙塔後近三年還清清楚楚，而且，有信心幫助眼前的他們！

我開始相信