重生1991

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日本校方告訴家長學校的培養目標是為了讓孩子們在社會生存、生活。無論社會如何達；都存在社會分工；而存在社會分工就有各種各樣的職業；所以日本小學生的理想都非常現實。問及理想時；很多學生會選擇廚師、麵包師、理師、裁縫師、售貨員、花藝師等普通職業作為自己將來的職業；只有少數學生說要當科學家、畫家等。因為學校經常請這些普通的社會成員來學校作講演與報告；從小教育學生尊重普通社會工作者和勞動者。在日本人眼中；每個崗位對社會來說都是不可缺少的；都是重要的；只有人人做好自己的工作；社會才能更好地展和進步。而在中國，若是有小學生談自己的理想說是當售貨員和廚師的話，肯定會不被老師所喜，認為他胸無大志，同樣也會受到其他同學的嘲笑。而你要說當科學家、當飛行員，當宇航員，甚至當國家主席，才會被大家認為正常，也許這就是國情的不同了。

陳鋒只好用自己國內官方的口吻解釋道：“每個國家的國情不同，我們國家自從改革開放後，國內經濟得到了迅猛展，但因為人口眾多，區域性地區經濟展還是不平衡的。象在北京、上海這些大城市，失學兒童當然是幾乎沒有，但在內6的一些偏遠地區，尤其是西部的經濟欠達地區，因為貧困，還是存在一些兒童上不起學的情況的，我們國家方面最近幾年，正在試圖從跟不上解決這些問題。我和我的家人，成立這個育華教育基金的初衷，就是想透過這種自己力所能及的手段，救助這些經濟落後地區的兒子，讓他們接受每個公民應有的教育。”

龜山千廣這時候也意識到這個問題有些敏感，便再次轉移話題道：“剛才1ong自己也承認了有中國功夫，我想大家都非常好奇，1ong的功夫到底如何？1ong，你能現場給我們表演一番嗎？”。

對於龜山千廣的這個請求，陳鋒還沒回答，以濱崎步為的幾位嘉賓都已經熱烈的鼓起掌來了。

陳鋒心想我的身份可是歌手，可不是什麼武術家，便笑著拒絕道：“大家應該清楚我是歌手，而不是什麼武術家。而且真正的功夫是要在打鬥中才能體現的，不是會幾招花架子就說明自己很厲害。”

龜山千廣聞言笑道：“這麼說，若是有人來和你切磋的話，才能體現出你的功夫了？”

陳鋒可不上當，搖頭道：“我雖然會一些拳腳功夫，但還談不上有多厲害，勉強可以對付一兩個普通人而已。”

“1ong桑，你就為我們表演一下吧。我可是知道你的功夫很厲害的哦。”濱崎步故作一臉懇求的，眨著大眼睛向陳鋒說道。

“是啊。1ong桑，你就為我們表演一段吧。”酒井法子也是滿臉期待的說道，“我們可是無比期待呢。拜託了！”

而常盤貴子和安室奈美惠聞言也是紛紛請求。

這四個美人計使出來，陳鋒還真是難以抵擋，而龜山千廣更是趁機說道：“1ong，我們日本的這四大美姬，都是向你請求了，我想你不會讓她們都失望。”

陳鋒也知道自己再推脫的話，可就有些失禮和說不過去了。便也不再猶豫，慨然點頭道：“好吧。既然你們大家都想看我的花架子，那我也只好獻醜了。”

其實，他會的花架子還是很多的，而且主要的作用就是用來耍帥。本來不想動的，但現在見他們這些日本人這麼熱情，陳鋒倒也不反對顯擺一下，讓這些島國民眾見識一下自己這位中國少年的神奇，讓他們這一代的年輕人，更崇拜自己。…；

當下，陳鋒便從座位上站了起來。而演播廳的面積還是不小的，剛好可以讓陳鋒施展幾個非常帥氣的武術動作。而龜山千廣和幾位嘉賓見此，也都是從座位上站了起來，一起站在一旁仔細觀看。

只見陳鋒，氣定神閒的面對鏡頭站定，輕輕深呼吸了幾下，然後向著鏡頭做了一箇中國式的抱拳禮。然後，猛地拉開架勢，先是收拳於腰，然後動作便如水銀瀉地般展開，越打越快，再配上從他口中時不時出呼喝聲，更見氣勢，動作舒展間充滿了力量美和肢體美，看得一旁的幾位女嘉賓美目連閃，應接不暇。

短短的一分鐘不到，陳鋒已經將自己的一套改良版的南拳打完，最後以凌空三百六十度後旋踢做為結束動作，再次收拳而立，從極動到極靜，之間的差，讓眾人更是產生一種非常驚奇的感覺來。

“太棒了！太棒了！！”

現場眾人在靜止了幾秒鐘後，紛紛都出了讚歎聲和驚呼聲，紛紛的鼓掌叫好。濱崎步更是很個性的為陳鋒吹起了長哨，又蹦又跳的，顯得很是激動。