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合當一個皇帝，不缺心計，卻又心胸寬闊能容人。
所以這第一問：何人可為儲君，黎池的答案是‘賢者可為儲君‘。
這裡的這個‘賢‘字，黎池打算將他引申開來，解釋為‘賢能‘，即有能力、有實力。
而實力，就能夠包括很多了。性格方面，仁和寬容的同時又要能殺伐果斷；語言表達方面，不說能言善辯，但至少不能木訥，要能夠表達自己的觀點、要能夠說服朝臣；身體條件方面，要身強體壯能擔得起一國社稷的重擔……
……
第二問，儲君當如何選拔？
這個問題，必然是不能回答成‘百臣舉薦、百姓信服‘這樣子的。
如果這樣回答，皇帝看到了不得氣死？怎麼！想將朕給架空嗎？
黎池忽然想起前世歷史中慘烈的‘九龍奪嫡‘，最終的勝出者雍正帝有感手足相殘的慘烈，於是設立了‘秘密立儲制‘。皇帝生前將繼承人的人選寫下後，放在‘正大光明‘牌匾後面，等皇帝死後再由顧命大臣取出，擁簇新皇登基。
或許，這個選拔制度可以借鑑借鑑？
秘密立儲制，能避免皇子之間為爭奪皇位而發生殘酷爭鬥，又能避免皇子間結黨營私形成權力集團，能夠有效地穩定政局。
或許現在已經形成的以皇子為中心的權力集團，會對這個秘密立儲制不滿。但皇帝本人，卻是絕對會非常滿意的。
秘密立儲制，使儲君的冊立完全掌握在皇帝手上，無人可對皇帝置喙。
想到這裡，黎池思維一頓。
這會不會影響到趙儉？這個立儲制會不會不利於他爭奪皇位？
但最終，黎池還是選擇了以‘秘密立儲制‘，作為第二問的作答核心要點。
因為雖然從目前看來，據說大皇子趙義和三皇子趙儉，是那皇位的最有力競爭人選，可能也還有幾個暫時蟄伏的皇子。明面上看起來，這秘密立儲制是將儲君人選，從現有的最可能的大皇子和三皇子身上，變成了所有皇子皆有可能，這是分薄了趙儉的繼位可能。
但是實際上呢？秘密立儲制，是隻要能得到皇帝的認可就能繼位。可比之前要與兄弟爭奪、要贏取朝臣的支援，要簡單的多了。而且，趙儉從小到大都深得聖心，他本就是佔便宜的。
……
第三問，儲君應當做甚麼？
這一問，比較好回答。
無非就是比照著皇帝應該做甚麼，然後弱化後套用在儲君身上。
比如，學識淵博方能不被奸佞矇蔽，那儲君就該多讀書、多學知識；身強體壯方能擔得了重擔，那儲君就該勤練騎射、鍛鍊身體；知民間疾苦方能體恤百姓，那儲君就當去了解百姓艱苦……
……
黎池在心裡有個大概方向之後，才用眼角餘光去觀察與他同排的左邊考生。
因為不敢動作太大，怕被監考官們認為是在偷瞄作弊，再加上座位間相隔在三米之外，黎池只能大概看到鄰座考生正枯坐著。
看來這次殿試的考題，真的是把在場考生都難住了。
黎池收回眼角餘光，又開始在心裡再打一遍腹稿。要闡述的論點對策，要用到的論據以及文章層次架構等，這些都要想清楚。黎池花了兩刻鐘的時間，把這些全都想過一遍。
之後，黎池就開始磨墨打草稿。等打完草稿，太陽就已經升起來了。
不過這二月早晨的太陽，照在身上也沒有什麼熱量，感受不到多少暖意。
身上的冷，黎池還能扛著，可在早晨寒風的吹刮下，他一雙手卻早已經凍得不聽使喚了。他拿這事沒辦法，只能等太陽再大點，氣溫上升一些後再開始答題。
在這之前，黎池就一邊繼續潤色草稿，一邊哈著熱氣搓手，想讓手暖和後變得靈活。
第66章
黎池一邊搓手，一邊仔細推敲大綱和細綱，若有需要改進的，就提筆寫上兩筆。
如此直到太陽高升，氣溫開始上升之後，黎池才將草稿推到書案一角，然後鋪上正式作答的答題紙，開始作答……
因為黎池一慣是將大綱和細綱寫得很詳盡，做足了準備，所以其實文章基本早已在心中了。一旦開始正式作答文章，寫起來那真是流暢無比，沒有絲毫滯澀！
黎池一旦集中精神了，就不容易被外界所影響。
因此，下朝後的貞文帝帶著一群大臣來到保和殿，站在雲階上俯瞰廣場上的貢士時，黎池並未察覺。
當貞
