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手，就開始在306其他成員身上下手，愛屋及烏麼。
李十三時間很緊張，經濟終於也寬鬆些。既要學習好要工作還要陪好女朋友。但是後院還是起火了。
張倩在一年級有門課程，運動學理論，講課的是位年輕的男老師，博士生畢業，叫方平。如果用學問和教學能力來評價，他在南方師範大學的體育系是數一數二的。方平的長相酷似周潤發，同學們背後都稱呼他為“周老師”或“發哥”，可他偏偏是一個不修邊幅的人。在方平的觀念中一個人的魅力不在外表的光鮮，而應由內在的東西來體現，尤其男人更應如此。
方平經常是穿著一身運動服，腳下卻穿著皮鞋。有時汗衫是左邊袖口繫著釦子，右邊卻捲了起來。他每次講課好象是隨心所遇，但講課內容卻非常全面的涵蓋了教材。同學們感覺聽方平講課時間過得特別快。往往是隨著方平講課的最後一句話，下課時間也到了。方平上課從來都不點名的，可以沒有一個同學逃課，沒有一個人上課睡覺的。曾經有好事的同學到圖書館查閱了一部比較有權威的運動學理論著作，找到書上的問題向方平發難，結果被方平一一解決了，並提出了一些延伸的觀點。同學有些不服氣，結果聽了方平的一句話，頓時象瀉了氣的皮球一樣。
“你們所提的問題和觀點在××××著作上就有，我們學校的圖書館好象就有這本著作，同學們可以查閱一下”
“原來老師看過這本著作啊”
“哼，我看這本著作的時候，不知道你們還上沒上高中呢。”
“書蟲！超級書蟲！而且講課一點也不死板。”同學們都這樣評價方平。從此以後再也沒有同學向方平挑戰了。
方平在教學上的出色和他的形象形成了鮮明的對比，這一點引起了同學們強烈的不滿，尤其是女同學，他們決定採取行動了。
某一天張倩在方平下課後喊住了方平。
“方老師，我想向你借八十元錢，您方便麼？”
“沒問題”
第二天張倩給方平帶來一套西服。
“周老師……”張倩一緊張喊出了女同學背地裡對方平的稱呼。
“什麼？”方平感覺是自己聽錯了。
“方老師，這套西服是給您的，雖然我們是搞體育的，但上理論課時，我們希望出現在我們面前的方老師，是風流倜儻的。”張倩趕快改正了稱呼。
“跟你借的八十元錢就不還您了，給你買西服了。”張倩笑呵呵的向方平解釋道。
“那謝謝你了。”方平有些木訥。
當方平修飾整潔的到了教室時，同學們都熱烈的鼓掌。
“方老師，好帥啊”
“方老師真是風流倜儻、玉樹臨風……還有什麼形容詞啊”
“沉魚落雁、閉月羞花啊…。。”
“胡說，那是形容女人的…。”
方平沒想到自己的打扮能引起這麼大的效應。
方平精神飽滿的上完了課回到辦公室。
“哇塞，老方，今天相親啊”
“沒想到老方這麼帥啊”
辦公室的老師都不敢相信自己的眼睛了，其實方平很年輕，大家叫他老方，一方面是敬重他的學識，更主要的是方平的不修邊幅要顯得老一些。
今天方平聽到別人喊他“老方”感到特別不舒服。
“老方，名牌西服啊，多少錢啊”
“八十元”
“開什麼玩笑，我看看，八百八十元，不會錯的，上週我給我老公剛買的。這個牌子的西裝全國同一價格。”一位女老師仔細看過方平的西裝後。
“八百八十元？！不會吧。”方平感到很意外。
方平晚上沒有睡好覺，在床上輾轉反側猜想張倩給他買西裝的用意。師生戀的故事他也聽說過，他決定找張倩好好談談。
“這套西服多少錢？”
“八百八十元。”
“張倩同學，在學校期間應該好好學習，不應該胡思亂想，更不應該談戀愛的”
“我…。我談戀愛並沒有耽誤學習啊。”張倩以為方平是說她和李十三談戀愛的事情。
“可我們是師生啊，我有我的職業操守。”方平見張倩“執迷不悟”於是就語氣嚴厲的跟張倩說。方平又用他有限的思想工作經驗教育張倩，同張倩談師生戀的危害。
“你說什麼啊…。方老師，你誤會了…。。”張倩漲紅了雙臉，“我不是那個意思，這套西服是全班同學
