第19部分 (第2/4頁)
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五人回到倉庫，丁戈拿出一隻黑木匣子，“猜猜這裡面是什麼？”
“猜個死人頭！”水野按捺不住憤怒。
“猜對了。”丁戈“啪”地開啟，是胡佩佩老師的頭顱，雙目燒得焦爛，可鼻子和嘴還能分辨出來。
菊代和神尾嚇得直流眼淚，鵜飼則流出了鼻涕。
“這人是我殺的，留著他只能危害社會，”丁戈說著拿出一把精製的刀，“好啦，意志力不夠堅強的同志們請出去，我要進行開顱手術了。”
菊代忍不住，“哇”地吐出一大灘西餐。
丁戈撫著胡佩佩的頸骨，“先來介紹一下他是怎麼死的，我扭斷了他的脖子，而情急之下用力大了些，好｛炫&書&網｝久沒練習了所以手法有些生疏，直接把頸骨全捏碎了，於是乎他的頭就掉了。”
他又用刀使勁地割顱骨，但太結實了，刀都壞了卻只是多了幾條淺痕。丁戈有些不耐煩，扔了刀，一巴掌下來，顱骨炸了開來，暗紅色的液體四下飛濺。
“這下好了，本來我就想詳細介紹紅體入侵腦部的每一個步驟。”丁戈彈著死者的腦殼，“不過有一點可以肯定了，這頭骨裡面有紅體，那就只能是你乾的了，水野。我看老師沒救了，……殺了。”
“可老師是被紅體誘發了邪念，若不是紅體，他也不會這樣啊！”菊代此時此刻仍向著水野。
丁戈打斷她：“體育老師死不足惜。紅體就像是毒品，你們都不知道邪念雖然是任何人都有，但有的人立場堅定決不受紅體控制，下場雖然是因不適合紅體寄生而致死，可這也比這種以紅體入侵為藉口而不負責任地發洩隱藏已久的邪惡本性要強得多。這種虛偽的人還是任他去死好了。而且我可以再透露一些，紅體是一種活著的流體生物，呈半液半固態。世上沒有一種生物能完全永久地征服另一種生物，不是這樣麼？”
的確如此，千百年來的各民族之間的戰爭也足以證實這一點。
“當天晚上，”丁戈說，“我跟蹤地理老師和生物老師，他顯然被紅體傳染，並且被誘導催眠，然後才進入器材室。我也不想毀滅證據，但怕紅體再擴散下去，就把屍體連同器材室一起燒掉。”
“我們為什麼不被傳染，而且我們也不信邪教……”鵜飼問道。
“因為紅體對選擇的寄生物件有一定的條件限制。”
“跟智力有關嗎？”
“不能只看表面。當然這些老師和奧村貴子的知識水平都挺高，但這並不是純粹的巧合。比方說我還知道一個邪教徒桐繪紀秀，大家都認識吧？她的智商難道就低了？他們的潛意識告訴他們內心深處的邪念只有一層人類道德的透明隔膜，只需衝破它，就可以幹自己想幹的事，隨心所欲，這符合人類的自由主義觀。”
“這人類道德的隔膜未免也太脆弱了。”
“不是每一個人都這樣，”丁戈對神尾說，“你，如果我對你說你可以隨便殺人，不受法律制裁，那你殺麼？”
“不，當然不！”神尾直搖頭。
丁戈滿意地說：“是了，你認為殺人這種行為本身就是不對的，而且你怕傷害別人。因此阻止你殺人的隔膜不僅僅是法律制裁這條線，而是人類的是非觀點主導地位，所以完全可以控制住理智。可以說，你根本就不存在殺人的慾望。”
“我呢？”鵜飼忙問，“我也肯定不殺呀。”
“你不殺人的理由又另當別論。你認為殺人不對和要受法律制裁這兩點僅佔一小部分，最主要的是你膽小，你害怕見血。你對死亡，不論是自己還是他人都充滿恐懼感。我傷你自尊心啦？不過事實就是這樣。紅體不選擇無能的寄主。”
“說來說去，”水野說，“你並沒有更充分的證據。”
丁戈付之一笑說：“老師有強烈的職業道德和師道尊嚴，他們是一幫和平年代的壓迫者，一幫新人類時代的舊塾先生。比方說歷史老師，他的幾屆畢業班學生都說他有神經質，總是體罰學生，講課時有意無意透露出對戰爭的狂熱崇拜，還直誇希特勒有本事，了不起。我看照這麼個發展趨勢，他的結局也不會太好。生物老師也許解剖過很多東西，但解剖得越多，就越想不開，常常覺得沒解剖人真是他的遺憾。其實這傢伙想不開可以勸他嘛，他沒解剖過的東西多了，恐龍、外星人、鬼、耶穌他連見都沒見過，那他還能全給剖了才滿足？水野，是你促使他真的解剖了人。”
水野指著他不斷退後：“我並沒有直接殺人！而真正殺人的是你！”
丁戈不慌不忙地走
