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均衡？”幾名火系魔法學生互相望了一眼，同時伸手，召喚出一個火球術。
“難道我們這幾個火球中的火系魔法元素不夠均衡麼？”眾人認真地觀察了一遍，齊齊點頭，這幾個人的火球術從外表來看都很完美，無論亮度、明暗對比還是顏色都很一致。
可見其中的火系魔法元素的確已經做到十分均衡。
“不對，你們這幾個火球大小和昨天的可不一樣。
而且你們自己看，就算是這幾個火球，亮度也不太一樣。”
文斯忽然道。
眾人再一看，不由得再次齊齊點頭。
那幾名火系魔法學生互相瞅了瞅，也不得不承認文斯的觀察的確沒錯。
“這又是為什麼？”學生們轉頭望向林遠。
“除了結構外，還有一個需要注意的因素，那就是密度。”
林遠兩手各抓起一塊麵包。
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“你們看，這兩塊麵包的大小雖然一樣，但是重量卻明顯不同，就是因為密度不同。
左邊的這個明顯蓬鬆了顯然是其中蘊含的材料要比右邊的少六和火球術拿爾糟vcd話，如果同樣大結構也完全相同的火球術中，其中一個火球術中的火系魔法元素較少，那麼自然亮度自然要查了不少，威力也會小很多林遠頓了頓，又道：“還記得去法斯帝公國的路上，穆魯和那個傭兵的戰鬥中所使用的和霧氣一樣的火球術麼？”見眾人都望過來。
穆魯手一揚。
一團有一人多高的火球緩緩推出。
就和那次使用時的情況一樣。
整個火球中的火系魔法元素無比稀薄。
就跟一團火紅色的霧氣一般。
“看，這樣的火球術，顯然就不用指望它的威力。
而和這個火球術相反林遠左享用力一捏。
再一鬆開，原本蓬鬆的麵包已經被他捏成了非常小的一團，看起來硬硬地就像一塊石頭。
隨即林遠丟開這塊再包，左手張開，體內魔力流轉。
學生們只覺得眼前猛地一亮，重新看去的時候，就看到一個正閃爍著無比刺眼的紅色光芒的小小火球出現在林遠的左手心上。
“和穆魯那個火球正好相反，我這個火球中火系魔法元素的密度高了很多倍，所以如果用來攻擊敵人的話，威力當然要大了很多。”
林遠道。
“當然，具體在戰鬥中選擇哪種方式，則要看具體情況。
這一點我以前就已經教過你們，就不多說了。”
林遠把右手的麵包塞進嘴裡，三兩下吃完，然後低頭拿起一個竹球，又道：“關於密度的問題先到這裡，我們回到結構方面。
你們看這個竹球，注意其中代表火系魔法元素的玻璃珠的排列所有學生們都湊了過來，上下左右全方位認認真真地觀察起了竹球。
“林老師，這些玻璃珠好像每一個之間的距離都一樣啊娜塔莎看了一會兒，忽然訝道。
“很好，娜塔莎你就發現了重點林遠點頭道。
“玻璃珠之間的距離都一樣，也就代表著魔法元素的分佈均衡。
不過這只是其中一點，你們再看看，還有一個重要因素你們還沒發現。”
“我知道了！”莉莉塔忽然興奮地嚷道…你們看，隨便最近的三個玻璃球聯絡起來，它們之間的形狀都一樣。”
“找四個也是一樣啊被行莉塔這麼一提醒，文斯也反應了過來。
“何止四個”五個”哦不。
六個都一樣。
林老師。
這是怎麼做到的？。
林遠微微一笑，忽然雙手一扯，竹球頓時散架，無數短小的竹棍和玻璃球掉落得滿地都是。
“林老師你這是幹嘛？”學生們愕然。
林遠從地上撿起三個玻璃球和竹棍，然後用竹棍把玻璃球重新穿插起來，組成了一個三角形。
“你們看，如果只取其中三個魔法元素來進行組合的話，那麼就是這個形狀。
我不知道你們以前有沒有上過幾何課程，但是這個形狀在東方大陸有一個固定的稱呼，叫做等邊三角形。
意思是這個三角形狀的每一條邊都相同“等邊三角形？”學生們互相看看，接受了林遠又一個給他們帶來的新名詞。
林遠再從地上撿起三根竹棍和一個玻璃
