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一般高一監考老師都是最累的，為了維持考場的紀律，他們得不停地在教室裡轉來轉去；可往往是這邊安靜了，那邊角落又開始了，那邊角落安靜了，另一個角落又開始了；交卷的時候更是混亂，好多考生想趁機抄襲，講臺上的監考老師眼忙手亂，嗓子還得大喊著提醒考生放下手裡的筆。
一場考試下來，負責任一些的老師連坐都沒空坐一下，腰痠腳麻的，嗓子還痛，很是惱火。所以才會有其他老師問出上面的那句話來。
高一監考的老師自己都莫名其妙地，只搖搖頭實話實說道：“沒有啊，考場紀律很好，弄得我都不敢坐下休息，因為一坐下瞌睡就來了；我只有站著到處轉轉精神才好些。”
☆、第86卷
之後的每一場考試，高一七個班都是同樣的待遇。
作弊的學生有些在考後與其他同學對了答案後敏感地發覺到了不妥，又嚐了幾次過後就趕緊改邪歸正，規規矩矩地自己考試做題了；但大多數作弊的學生還是被網上那些所謂的標準答案給迷惑住了，忍不住的一抄再抄，像這樣的學生，林萌萌自然是看在眼中，尤其是七班這樣做的那五個男生和三個女生，林萌萌更是把他們記在了心中，準備等考試成績出來後再慢慢算賬。
語文考試結束後，林萌萌他們這些語文老師就能從教務處領走各自負責的試卷開始批改了。
一般來說高三的試卷是年級內交換批改，比如說文科班和理科班的交換批改之類的；高一高二試卷則是年級之間交換批改。因為這一屆高一比高二多出一個班，所以多出來的七班的語文老師，也就是林萌萌就留在了高一，與其他幾位高二語文老師統一閱卷。
為了公平起見，改卷時基本上都是一個老師負責一兩道題目的，也就是說同一題全部由同一個老師批改，她的分扣得嚴和扣的松對學生來說都沒有任何影響，因為人人如此嘛。
林萌萌做為剛進校的新老師自然是特別受到“照顧”的，這個“照顧”就體現在改題的題量與其他老師差不多，也就一兩道題的樣子，可型別卻是主觀閱讀理解題。
這種題型的考題全是問答題，考生們只要在乎考試成績的，不管答不答得到題目，全都會在答題卡的相應位置把空填的滿滿的。字寫的好些的試卷也就罷了，遇到寫字像鬼畫符的那些試卷，改卷老師可能眼睛看瞎了都認不出寫得什麼字來，改卷速度就會變得極慢。
所以林萌萌被分到這個題型也是意料之中的事，畢竟高二語文老師的資歷都要比她老，最難啃的題目不留給她留給誰？
可惜林萌萌她不是一般人，她領了一疊試卷後就回到了辦公室。辦公室裡沒人，七個班主任中只有她跟周康弟周老師是教語文的，不過周老師分在了高二改卷組，他們小組可能另有安排，所以辦公室裡沒見到他人也正常。
她先將考生的答題卡放在了一邊，然後拿出她特意留著的語文試卷和答題卡，把分給她批改的那道主觀題認認真真地做了一遍；然後對照標準答案把得分點一一劃出來；最後再認真地把得分點看了一遍牢記在心中。些步驟完成之後，林萌萌才把她帶到辦公室來的那疊試卷取來，拿著紅筆開始批這改起來。
當然了，為了節約改卷時間，林萌萌自然使了些小手段，她的辦公桌周圍早就佈下過隱匿陣法，只要陣法啟動，外人就只能看見她啟動陣法前的最後一個動作，而她本人則能在陣法中做她想做的事情。
而這一次林萌萌想做的事情就是將自己的神識分出數十股來，然後就能將手裡的這幾十份試卷同時批改出來了。也就是說，別的老師需要用一兩個鐘頭才能批改完的一疊試卷，林萌萌她只需要花費五分鐘不到就能搞定了。
五分鐘後，林萌萌放下手中的紅筆，開始專心翻看起她改過的試卷來。試卷左側有密封條，可那張薄薄的小紙條對林萌萌來說完全等同於虛設，她找出七班學生的試卷後，邊看考生姓名，邊分析該考生這個題型分數的得失情況，腦子就像一臺電腦一樣，把她分析出來的情況一一歸類牢記在了心中。
這一步驟倒是很花了林萌萌一些時間，等她完成這一步驟後沒多久，上午最後一節課的下課鈴聲就響起來了，林萌萌收拾收拾辦公桌後，就拿著她批改完的那疊試卷去食堂吃飯了。
考試期間比較忙，林萌萌懶得在家做飯，準備去食堂吃飯順便再帶點兒回寢室去給小白。其他老師差不多都是這種想法，所以考試這兩天教師食堂的生意極好。
林萌萌到食堂後一看，他們高一語文改卷組的老師差不
